【題目】在顯微鏡下觀察動(dòng)物組織切片,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半,有的是體細(xì)胞的2倍,該切片取自
A.人的皮膚 B.家兔胚胎 C.綿羊肝臟 D.牛卵巢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的4個(gè)裝置, 錯(cuò)誤的是 ( )
A. 1號(hào)與2號(hào)對(duì)照,說(shuō)明加熱能提高反應(yīng)速率
B. 1號(hào)與4號(hào)對(duì)照,說(shuō)明酶具有催化作用
C. 3號(hào)與4號(hào)對(duì)照,說(shuō)明酶具有高效性
D. 2號(hào)與4號(hào)對(duì)照,說(shuō)明酶的催化需要溫和條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)向濃度為30%的蔗糖溶液中加入適量的紅墨水(含紅色染料),用洋蔥鱗片內(nèi)表皮作實(shí)驗(yàn)材料做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),在顯微鏡下觀察到甲、乙兩個(gè)圖像。請(qǐng)回答:
(1)先用清水制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,然后在蓋玻片的一側(cè)滴加含有紅墨水的濃度為30%的蔗糖溶液,用吸水紙從另一側(cè)吸取,重復(fù)幾次后,可觀察到的是圖______,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是________。
(2)細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于________。依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,紅色染料分子________(填“能”或“不能”)通過(guò)原生質(zhì)層,而使圖乙中________(填寫(xiě)圖乙中字母)區(qū)域?yàn)榧t色。
(3)當(dāng)乙圖中細(xì)胞的不再發(fā)生變化時(shí),a、b處的液體濃度大小關(guān)系為________。
(4)實(shí)驗(yàn)最后一步,在蓋玻片的一側(cè)滴加清水,用吸水紙從另一側(cè)吸取,重復(fù)幾次后,可觀察到細(xì)胞內(nèi)紅色區(qū)域的面積________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的卵細(xì)胞比精子大得多,這是因?yàn)?/span>
A. 卵細(xì)胞含有更多的染色體B. 形成合子時(shí)卵細(xì)胞起主導(dǎo)作用
C. 卵細(xì)胞為受精卵的發(fā)育貯存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D. 卵細(xì)胞中含有大量的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸,一位同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)步驟:
①取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素;
②將形態(tài)學(xué)上端朝上放置,在上端放一塊含有生長(zhǎng)素的瓊脂,下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂(如下圖);
③過(guò)一段時(shí)間后檢測(cè)下端的瓊脂塊中是否含有生長(zhǎng)素。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸?shù)目缒み\(yùn)輸方式是_____________。
(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)你指出其中的問(wèn)題:_____________。
(3)欲用胚芽鞘證明空白的瓊脂塊是否含有生長(zhǎng)素,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴(lài)以生存的內(nèi)環(huán)境,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用
B. 血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境
C. 三者中血漿和淋巴中的成分更相似
D. 血漿中存在尿素、肌酸和肌酐等非蛋白氮類(lèi)物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒引起的
B. 艾滋病的病原體存在于血液、精液等處
C. 艾滋病病毒主要攻擊人體B淋巴細(xì)胞
D. 患者往往直接死于嚴(yán)重感染或惡性腫瘤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)不穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型,其根本原因在于
A. 受到較多的人為干擾 B. 土壤中積累了過(guò)量的化肥
C. 生物種類(lèi)比較單一 D. 非生物因素常常不穩(wěn)定
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