【題目】小明觀察基因型為AaXBY的某動(dòng)物精巢切片后繪制了下列三幅細(xì)胞分裂示意圖(僅示部分染色體)。下列表述與圖中信息相符的是(

A.圖甲中細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞

B.圖乙中繪制了3對(duì)同源染色體

C.圖丙中繪制了染色體12

D.圖乙中細(xì)胞分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型是AXB、aY aXBAY

【答案】ABD

【解析】

分析圖解:圖甲細(xì)胞沒(méi)有同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;圖乙細(xì)胞具有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,處于減數(shù)第一次分裂前期;圖丙細(xì)胞中具有同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于有絲分裂中期細(xì)胞。

A、由于是動(dòng)物精巢切片,圖甲中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,所以名稱是次級(jí)精母細(xì)胞,A正確;

B、圖乙中繪制了3對(duì)同源染色體,形成了3個(gè)四分體,B正確;

C、圖丙中繪制了染色體6條,染色單體12條,C錯(cuò)誤;

D、由于動(dòng)物的基因型為AaXBY,所以圖乙中細(xì)胞分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型是AXB、aYaXB、AY,D正確。

故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A種植物細(xì)胞和B種植物細(xì)胞染色體如下圖所示,將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)融合,形成單核雜種細(xì)胞,再經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)后得到雜種植株,則該雜種植株是(

A.二倍體;基因型是DdYyRr

B.三倍體;基因型是DdYyRr

C.四倍體;基因型是DdYyRr

D.八倍體;基因型是DDddYYyyRRrr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖,ab、c、d 代表激素。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.人體處于寒冷環(huán)境時(shí),細(xì)胞代謝增強(qiáng),腎小管和集合管對(duì)水的重吸收也增強(qiáng)

B.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、bc 的分泌均會(huì)增加

C.下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系,又有血液聯(lián)系

D.體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在玻璃溫室中,研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源(補(bǔ)光)實(shí)驗(yàn),補(bǔ)光時(shí)間為上午 7:00-10:00,結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題:

1)據(jù)圖分析可知,紅、藍(lán)光補(bǔ)光組均促進(jìn)該蔬菜的生長(zhǎng),這部分光主要由位于葉綠體的____________上的________________吸收。

2)若黃光補(bǔ)光組在 9:00 時(shí)突然停止補(bǔ)光,則植株釋放的 O2 _________,原因是__________________。

3)對(duì)溫室內(nèi)的蔬菜持續(xù)補(bǔ)光半個(gè)月,持續(xù)觀測(cè)葉色、葉面積和凈光合速率,這三個(gè)指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是 ____________________, 最后發(fā)生改變的是________________。

4)研究發(fā)現(xiàn)紅、藍(lán)光補(bǔ)光一段時(shí)間后植株的葉綠素 a 有不同程度的增加。請(qǐng)?zhí)峁z測(cè)方法并寫出比較它們?nèi)~綠素 a 含量的實(shí)驗(yàn)思路 ________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng);圖2所示為桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖1中丙是_______消費(fèi)者,屬于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若圖1中的乙大量減少,則短期內(nèi)丙的數(shù)量會(huì)__________

(2)若圖1食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10 kg生物量,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,需要消耗生產(chǎn)者_____________kg。

(3)圖2中的C可表示桑樹(shù)___________的能量,蠶的同化量可表示為______________(用圖中字母表示),桑樹(shù)到蠶的傳遞效率是___________(用圖中字母表示)。將蠶沙(糞便)投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用,蠶沙中的能量屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2020年遍及世界各地的疫情是由新型冠狀病毒引起的。圖1表示該病毒侵入寄主細(xì)胞及在寄主細(xì)胞繁殖的部分內(nèi)容。其中AD代表細(xì)胞的結(jié)構(gòu),B、SY分別代表不同物質(zhì)。

1依據(jù)病毒遺傳物質(zhì)和宿主情況,下列生物在分類上與新型冠狀病毒最接近的是

A.噬菌體B.煙草花葉病毒

C.結(jié)核桿菌D.HIV

2據(jù)圖1分析,SY的化學(xué)本質(zhì)是___________(相同的、不相同的),___________A結(jié)構(gòu)的形成有關(guān)。D結(jié)構(gòu)內(nèi)所進(jìn)行的生理過(guò)程包括___________。

A.糖酵解 B.乳酸生成

C.三羧酸循環(huán) D.丙酮酸氧化分解

3新型冠狀病毒通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2ACE2)結(jié)合實(shí)現(xiàn)入侵。血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2可認(rèn)為是COVD-9

A.載體B.受體C.抗體D.

4新型冠狀病毒進(jìn)入細(xì)胞后,釋放出的遺傳物質(zhì)能直接與A結(jié)合,則推測(cè)病毒的遺傳物質(zhì)能“偽裝”成細(xì)胞中的

A.DNAB.rRNA

C.mRNAD.tRNA

5參與子代病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的合成、組裝過(guò)程的細(xì)胞器主要有___________。

6已知病毒侵入宿主細(xì)胞的方式有圖3所示的幾種,據(jù)圖1、2、3判斷,新型冠狀病毒侵入人體細(xì)胞屬于以下哪種方式

A.1直接侵入B.2注射式侵入

C.3,4受體介導(dǎo)的胞吞侵入D.5膜融合侵入

7被新型冠狀病毒侵染的細(xì)胞是___________(不增殖細(xì)胞/增殖細(xì)胞),產(chǎn)生該細(xì)胞時(shí)分裂方式與下列細(xì)胞分裂模式圖相同的是___________

A B

C D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組研究小鼠毛色(A、a)的遺傳,進(jìn)行了下表的實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)基因型為AA的小鼠胚胎期死亡。有關(guān)說(shuō)法正確的是(

組別

親代

子代

第一組

黑色×黑色

黑色

第二組

黃色×黃色

黃色 黑色

第三組

黃色×黑色

黃色 黑色

A.小鼠毛色中黃色是顯性B.第一組親代基因型都是aa

C.第二組子代中Aa2/3D.第三組親、子代黃色鼠基因型相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,ah 為操作過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是_________(填字母)

2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是[①]_________、[③]_____

3d 操作的名稱是_____,受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過(guò)程中,細(xì)胞不斷分裂。

4)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到_____階段的早期胚 胎進(jìn)行胚胎分割處理,再植入受體內(nèi)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是(

A.a表示突變和基因重組,決定了生物進(jìn)化的方向

B.b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志

C.c表示新物種形成,新物種可以與原物種交配產(chǎn)生可育后代

D.d表示地理隔離,使種群間不能進(jìn)行基因交流

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同步練習(xí)冊(cè)答案