【題目】遺傳學(xué)上的密碼子是指

A．DNA一條鏈上3個(gè)相鄰的堿基 B．mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基

C．tRNA上一端的3個(gè)堿基 D．DNA分子上相鄰的3個(gè)堿基對(duì)

【答案】B

【解析】

試題分析：遺傳學(xué)上的密碼子指的是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基。答案選B。

存在位置

含義

生理作用

遺傳信息

DNA

脫氧核苷酸（堿基對(duì)）的排列順序

直接決定mRNA中堿基排列順序，間接決定氨基酸的排列順序

密碼子

mRNA

mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基

直接決定氨基酸的排列順序

反密碼子

tRNA

與密碼子互補(bǔ)的三個(gè)堿基

識(shí)別密碼子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為某家族甲病(設(shè)基因?yàn)锽、b)和乙病(設(shè)基因?yàn)镈、d )的遺傳家系圖,其中Ⅱ-1不攜帶乙病的致病基因。

請(qǐng)回答:

（1）甲病的遺傳方式是)甲病的遺傳方式___________,乙病的遺傳方式為___________。I-1的基因型是___________。

（2）在僅考慮乙病的情況下,Ⅲ-2 與一男性為雙親,生育了一個(gè)患乙病的女孩。若這對(duì)夫婦再生育,請(qǐng)推測(cè)子女的可能情況,用遺傳圖解表示。

_________________

（3）B基因可編碼瘦素蛋白。翻譯時(shí),一個(gè)核糖體從起始密碼子到達(dá)終止密碼子約需4秒鐘,實(shí)際上合成100個(gè)瘦素蛋白分子所需的時(shí)間約為1分鐘,其原因是___________________________。若B基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT,翻譯就此終止,由此推斷,mRNA上的___________為終止密碼子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中，F1與隱性類型測(cè)交，后代表現(xiàn)型的種類及比例應(yīng)為

A. 與F1產(chǎn)生的配子的種類及比例相同

B. 四種1∶1∶1∶1

C. 兩種1∶1

D. 兩種或四種1∶1或1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑，是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)。下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( )

A. 在有氧呼吸過程中，水既是反應(yīng)物又是生成物

B. 當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿滲透壓會(huì)升高，從而在下丘腦產(chǎn)生渴覺

C. 溫度適當(dāng)升高會(huì)使細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升

D. 越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的_______(用字母表示)，在②過程中碳主要以________形式進(jìn)行循環(huán)。

(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中矢車菊的種群密度，通常采用_________法。

(3)圖乙中，若羊、鼠和食草昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為_____________。

(4)該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于_________演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是_______________。

(5)生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外，還有___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂(不考慮互換)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該細(xì)胞正在進(jìn)行____________分裂，判定理由____________。

(2)該細(xì)胞中有________對(duì)同源染色體，有________條染色單體。____________個(gè)四分體。

(3)該細(xì)胞產(chǎn)生的配子有________種，比例為________。

(4)該生物測(cè)交，后代有________種表現(xiàn)型。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與酶相關(guān)的敘述中，正確的是

A. 探究酶的高效性時(shí)，自變量可以是酶的種類

B. 探究酶的專一性時(shí)，自變量一定是酶的種類

C. 探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，自變量不止一種

D. 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，因變量不止 一種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)免疫過程示意圖，A—G表示不同細(xì)胞，①-⑨表示生理過程，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 人體主要通過⑨過程對(duì)移植的器官發(fā)生排斥反應(yīng)

B. 若發(fā)生感染，HIV進(jìn)入人體后，主要侵染圖中的細(xì)胞B

C. 細(xì)胞C的增殖、分化與細(xì)胞B有關(guān)

D. 可以識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有A、B、C、D、E、F、G

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法，不正確的是

A．非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

B．基因重組是生物變異的根本來(lái)源

C．基因重組能產(chǎn)生多種基因型

D．基因重組可發(fā)生在有性生殖的過程中

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