【題目】下列各項(xiàng)中,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的有

DNA復(fù)制 RNA復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯

A①②③④ B②③④ C①②③ D①③④

答案A

【解析】

試題分析:DNA復(fù)制是以DNA的一條鏈為模板合成子鏈的過程。RNA復(fù)制是以RNA為模板,合成RNA的過程。轉(zhuǎn)錄的過程是以DNA的一條鏈為模板,合成RNA的過程。翻譯的過程是以信使RNA為模板,tRNA為運(yùn)載工具合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程,堿基的互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在信使RNA上的堿基與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的堿基之間。所以過程中只要涉及以核酸單鏈為模板,都有堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生;所以①②③④都正確,選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的敘述,不正確的是

A. 三磷酸腺苷分子的分解與細(xì)胞中諸多放能反應(yīng)相伴發(fā)生

B. 酸、堿以及它們構(gòu)成的緩沖系統(tǒng)幫助維持細(xì)胞內(nèi)外的穩(wěn)態(tài)

C. 單體聚合成多聚體是細(xì)胞生命大分子構(gòu)建的基本模式

D. 適合形成氫鍵以及極性分子的特性使水成為重要的生命分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌目的菌。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示,請(qǐng)分析回答問題:

1培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選 ,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

2目的菌生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的 ,實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)目的菌的代謝類型是

3培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量 的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)。

4轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí),常采用 法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

5若研究目的菌的生長(zhǎng)規(guī)律,將單個(gè)菌落進(jìn)行液體培養(yǎng),可采用 的方法進(jìn)行計(jì)數(shù),以時(shí)間為橫坐標(biāo),以細(xì)菌數(shù)目的對(duì)數(shù)為縱坐標(biāo),繪制生長(zhǎng)曲線。

6實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行 處理后,才能倒掉。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)圖解模型,下列敘述正確的是

A. 曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同

B. 曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢(shì)相同

C. fg段血糖濃度維持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

D. 當(dāng)血糖濃度偏低時(shí),胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作用過程圖解,圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì),1,2,3,4代表一定的生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)該生理過程所產(chǎn)生的A物質(zhì)和(CH20)可用于同一細(xì)胞中其他生理過程,這些物質(zhì)參與反應(yīng)的場(chǎng)所分別是_____________________

(2)某研究者向培養(yǎng)液中注入3H218O,并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中一段時(shí)間。寫出該過程中H原子的轉(zhuǎn)移途徑為 ____________(用圖中的物質(zhì)和字母表示),在短時(shí)間內(nèi),光合產(chǎn)物葡萄糖中______ (填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)180。

(3)在研究過程中,研究者測(cè)得細(xì)胞并沒有從外界吸收E物質(zhì),也沒有向外界釋放E物質(zhì),若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1小時(shí)產(chǎn)生了0.12mol的A物質(zhì),那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為________g。

(4)在光照突然增強(qiáng)其他條件不變的情況下,圖中A物質(zhì)的量______。(填“增大”“減少”或“不變”)同時(shí)C3的含量 ___________。假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗,則圖示的四個(gè)過程中會(huì)停止的是 __________

(5)將該植物對(duì)稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移,用適宜光照射6h后,在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別為MU和MV(單位:mg),則該植物細(xì)胞實(shí)際光合作用速率為______________mg/h。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一起交通事故中,某人大腦受傷,不能說話但能聽懂別人的話。那么受損的部位是大腦皮層的 ( )

A. W區(qū) B. V區(qū) C. S區(qū) D. H區(qū)

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【題目】黃瓜是人們餐桌上的常見蔬菜,某科研小組在晴朗的白天,分別對(duì)生長(zhǎng)在強(qiáng)光下和弱光下的黃瓜幼苗吸收C02的速率單位:g·cm-2h-1、氣孔阻力氣孔開度減小,氣孔阻力增大等生理指標(biāo)進(jìn)行了測(cè)定,結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1黃瓜幼苗固定C02的場(chǎng)所是__________,若一天中溫度不變,強(qiáng)光下黃瓜幼苗制造有機(jī)物的最大速率為__________g·cm-2h-1以C02的質(zhì)量表示。由圖1可知強(qiáng)光下吸收二氧化碳的速率更強(qiáng),主要原因是_______________。

2實(shí)驗(yàn)測(cè)得10:0012:00間光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng),但強(qiáng)光下黃瓜幼苗吸收C02的速率卻下降,結(jié)合圖請(qǐng)分析原因_________________。

3若要測(cè)定強(qiáng)光和弱光對(duì)黃瓜幼苗光合色素的影響,提取色素要用到________________試劑,研磨時(shí)同時(shí)加人Si02和CaC03,加人CaC03的目的是_______________。

4溫度在一天中會(huì)發(fā)生變化,科研小組若要測(cè)定黃瓜幼苗一天中某一時(shí)段的光合速率,還要測(cè)定幼苗的_____________,若在白天進(jìn)行該過程,需采取_____________措施。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是

A單基因突變可能導(dǎo)致遺傳病

B染色體結(jié)構(gòu)的改變可以導(dǎo)致遺傳病

C環(huán)境因素對(duì)多基因遺傳病的發(fā)病無影響

D近親婚配可增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運(yùn)用的科學(xué)原理有錯(cuò)誤的是 ( )

A. 抗蟲棉——基因工程 B. 無籽西瓜——單倍體育種

C. “黑農(nóng)五號(hào)大豆品種——基因突變 D. 生產(chǎn)啤酒——無氧呼吸

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