【題目】在西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（Y）對綠皮基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（W）存在時，基因Y和y都不能表達。兩對基因獨立遺傳�，F(xiàn)有基因型為WwYy的個體自交，其后代表現(xiàn)型種類及比例是 （ ）

A. 4種 9∶3∶3∶1 B. 2種 13∶3

C. 3種 12∶3∶1 D. 3種 10∶3∶3

【答案】C

【解析】根據(jù)題意分析可知：白皮基因（W）存在時，基因Y和y都不能正常表達。所以基因型為WwYy 的個體自交，其后代中，白皮的有1WWYY、2WwYY、2WWYy、4WwYy、1WWyy、2Wwyy；黃皮的有1wwYY、2wwYy；綠皮的有1wwyy。所以后代表現(xiàn)型種類為3種；比例是12：3：1。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示家系中某遺傳病的發(fā)病情況，圖乙是對發(fā)病基因的測定，已知控制該性狀的基因位于人類性染色體的同源部分，則I﹣1的有關基因組成應是圖乙中的（ ）
A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關顯微鏡的使用不正確的是()

A. 先用低倍鏡觀察，后用高倍鏡 B. 物鏡應對準通光孔

C. 轉動轉換器可以使低倍鏡換成高倍鏡 D. 使用高倍鏡時，用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖a、c表示細胞中的兩種結構，b是它們共有的特征，有關敘述正確的是

A. 若b表不兩層膜結構，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

B. 若b表示細胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

C. 若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程，則a、c不可能是細胞核和高爾基體

D. 若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅一個精原細胞減數(shù)分裂過程圖，下列說法不正確的是（ ）
A.圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體
B.圖Ⅱ表示的細胞中沒有同源染色體
C.a、b、c、d染色體的組成各不相同
D.圖Ⅲ是4個精細胞，變形后形成4個精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分．下列有關該細胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A.該細胞一定是動物細胞
B.該細胞不可能是細菌細胞，有可能是植物細胞
C.在圖中具有膜的結構有1、4、5
D.在結構1、3、5上可發(fā)生堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一植物細胞線粒體基質中的二氧化碳氣體要擴散到相鄰細胞的葉綠體基質內(nèi)，需要通過幾層膜

A．12層 B．3層 C．4層 D．6層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，請據(jù)圖回答：
（1）圖中D代表的物質是 ， 圖中CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是和 ．
（2）該圖字母中，能表示同一物質的是 ． （寫出其中一對）
（3）當圖中細胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時，該細胞處于的生理狀態(tài)是；若要①過程也不發(fā)生，則該細胞處于環(huán)境中．
（4）若利用豆科植物做綠肥，可明顯增加土壤中氮元素的含量，主要促進植株體內(nèi)和生物大分子的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人工控制的不同光照條件下測定燕麥胚芽鞘中（尖端以下）生長素含量的相對濃度（如圖所示），測定結果可以說明（ ）
A.光照抑制生長素的合成
B.光照促使生長素向下運輸
C.單側光照引起生長素向背光側運輸
D.光照可破壞已合成的生長素

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