【題目】在人工控制的不同光照條件下測定燕麥胚芽鞘中（尖端以下）生長素含量的相對濃度（如圖所示），測定結(jié)果可以說明（ ）
A.光照抑制生長素的合成
B.光照促使生長素向下運輸
C.單側(cè)光照引起生長素向背光側(cè)運輸
D.光照可破壞已合成的生長素

【答案】C
【解析】解：A、分析甲、乙、丙、丁可知，光照的方向和是否具有光照，尖端產(chǎn)生的生長素總量幾乎相等，說明光照不影響生長素的合成，A錯誤； B、無光條件下，生長素仍然向下運輸，光照不影響生長素的極性運輸，B錯誤；
C、甲、乙圖分析可知，單側(cè)光照引起生長素在尖端由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，導致背光側(cè)生長素含量高，C正確；
D、該實驗不能證明光照破壞已合成的生長素，D錯誤．
故選：C．
本題是對植物向光性原因的探究實驗，植物向光性的原因是單側(cè)光照引起生長素分布不均勻，向光側(cè)生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，背光側(cè)生長素含量多，長得快，因此植物向光彎曲生長．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（Y）對綠皮基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（W）存在時，基因Y和y都不能表達。兩對基因獨立遺傳�，F(xiàn)有基因型為WwYy的個體自交，其后代表現(xiàn)型種類及比例是 （ ）

A. 4種 9∶3∶3∶1 B. 2種 13∶3

C. 3種 12∶3∶1 D. 3種 10∶3∶3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物進化“自然選擇”理論的敘述中，錯誤的是（ ）

A．可遺傳的變異都是有特定方向的

B．有利變異更容易被保存下來

C．微小變異可以累積成顯著變異

D．選擇是進化的動力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取一段長5cm的蔥莖，將其縱切至4cm處，由于縱切的鱗莖使薄壁細胞的皮層細胞擺脫了厚壁表皮細胞的束縛，內(nèi)層細胞擴張得更快，從而使鱗莖向外彎曲，切后的形狀如下圖，將它作為對照。再取另外四節(jié)鱗莖做同樣的處理，將它們分別置于a~d的不同濃度的蔗糖溶液中，30 min后，蔥莖形狀記錄如下。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為（ ）

蔗糖溶液

a

b

c

d

蔥莖形態(tài)

A. a>b>c>d B. a>c>d>b C. b>d>c>a D. b>a>c>d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是

A. 核糖體、中心體和溶酶體都是不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器

B. 細胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的

C. 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新

D. 合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列優(yōu)生措施不屬于遺傳咨詢內(nèi)容的是（ ）

A. 詳細了解家庭病史

B. 分析遺傳病的傳遞方式

C. 進行羊水檢查

D. 推算后代的再發(fā)風險率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用影響的研究結(jié)果，有關說法不正確的是（ ）

A. 光合酶和呼吸酶的最適溫度不同，光合作用速率最大時的溫度為30 ℃

B. 在15 ℃時，光合作用速率為呼吸作用速率的3.5倍

C. 每天光照12 h，最有利于植物生長的溫度是25 ℃

D. 持續(xù)光照，最有利于植物生長的溫度是25 ℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，涉及到了自交和測交。下列相關敘述中正確的是（ ）

A. 自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型，測交不能

B. 測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，自交不能

C. 自交可以用于優(yōu)良性狀的品種培育過程

D. 自交和測交都不能用來驗證分離定律和自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PCNA是一類只存在于增殖細胞的階段性表達的蛋白質(zhì)，其濃度在細胞周期中呈周期性變化（如圖），檢測其在細胞中的表達可作為評價細胞增殖狀態(tài)的一個指標。下列推斷錯誤的是

A．PCNA經(jīng)核糖體合成，主要在細胞核內(nèi)發(fā)揮作用

B．曲線表明PCNA可能輔助DNA復制

C．高等動物細胞中PCNA可能與中心體在分裂前期的復制有關

D．癌細胞內(nèi)的PCNA含量較正常細胞高

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