【題目】I.下面是有關(guān)植物代謝活動(dòng)的簡(jiǎn)圖。圖表示葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化。
(1)圖中乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所是____________。
(2)圖甲過(guò)程中,B物質(zhì)是_________;乙過(guò)程中,A被利用發(fā)生的場(chǎng)所是_____________。在①②③④過(guò)程中消耗ATP的過(guò)程是__________。
(3)將番茄裝在密閉容器中,一直給予適宜溫度和光照。通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在三碳化合物中;反應(yīng)時(shí)間為5s時(shí),14C出現(xiàn)在糖類(lèi)中。該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制__________(條件)來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑,該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了_____________技術(shù)。若改變某實(shí)驗(yàn)條件發(fā)現(xiàn)五碳化合物的含量快速升高,此時(shí)改變的實(shí)驗(yàn)條件最可能是___________。
II.圖表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖A所示)。
(4)將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線。裝置刻度管中的液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的______點(diǎn)。
(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù)。
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) | |||||
…… | 24 | 29 | 32 | 34 | …… |
表 不同時(shí)間液滴的刻度
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖B曲線的_________段獲得的。與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)形成的原因可能是_________________________。如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?______________________________________________________。
III.在一定光照和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同濃度的CO2條件下的光合速率,結(jié)果如表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。
光合速率與呼吸速率相等時(shí)外界CO2的濃度(mg/L) | CO2飽和時(shí)外界CO2的濃度(mg/L) | CO2飽和時(shí)植物吸收CO2的量(mg/100cm2葉·小時(shí)) | 黑暗條件下植物釋放CO2的量(mg/100cm2葉·小時(shí)) | |
A植物 | 4 | 10 | 6 | 4 |
B植物 | 8 | 18 | 10 | 8 |
表 CO2的濃度與變化量
(6)若A植物與B植物的受光總面積分別是1.2m2、2.5m2,在CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中,先光照13小時(shí),再黑暗11小時(shí),則一天中A植物比B植物少增重_______g葡萄糖(相對(duì)原子量:C-12,O-16,H-1。取小數(shù)點(diǎn)后兩位)。
(7)根據(jù)以上數(shù)據(jù)畫(huà)出外界CO2濃度與A植物光合作用強(qiáng)度的關(guān)系曲線圖。______
【答案】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 CO2 線粒體內(nèi)膜 ① 反應(yīng)時(shí)間 同位素標(biāo)記法 降低CO2的濃度(或CO2的濃度) 18(或g) De(或fg) a點(diǎn)時(shí)刻溫度較低 對(duì)照實(shí)驗(yàn):設(shè)置如A一樣的裝置C,將C遮光放在和A相同的環(huán)境條件下 4.38
【解析】
本題綜合考查光合作用和呼吸作用的過(guò)程。
(1)甲表示光合作用的過(guò)程:①表示暗反應(yīng)過(guò)程;② 表示光反應(yīng)過(guò)程;其中A是氧氣,B是二氧化碳。
(2)乙表示呼吸作用的過(guò)程:③表示有氧呼吸的第三階段,④表示有氧呼吸的第一和第二階段。其中C表示二氧化碳。
(1)圖中乙生理過(guò)程屬于有氧呼吸的過(guò)程,有氧呼吸的第一階段的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),第二階段和第三階段的場(chǎng)所是線粒體。
(2)甲過(guò)程是暗反應(yīng)階段,發(fā)生的反應(yīng)是CO2的固定:CO2+C52C3 、C3的還原:2C3(CH2O)+H2O +C5,所以B物質(zhì)二氧化碳;A物質(zhì)是水的光解的產(chǎn)物氧氣,用于呼吸作用的第三階段,氧化還原氫,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜;在①②③④過(guò)程中只有①暗反應(yīng)階段消耗ATP。
(3)根據(jù)“通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為0.5s時(shí), 14C出現(xiàn)在三碳化合物中;反應(yīng)時(shí)間為5s時(shí), 14C出現(xiàn)在糖類(lèi)中”,該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制反應(yīng)時(shí)間來(lái)探究 CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法。當(dāng)二氧化碳濃度降低時(shí),導(dǎo)致二氧化碳的固定反應(yīng)減弱,所以消耗的五碳化合物的量減少,而三碳化合物的還原反應(yīng)不變,導(dǎo)致五碳化合物的生成量不變,所以降低二氧化碳的濃度會(huì)導(dǎo)致五碳化合物的含量上升。
(4)據(jù)圖分析,裝置A刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在圖B一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)間,圖B中g(shù)點(diǎn)表示光合作用與呼吸作用相等,超過(guò)該點(diǎn)將消耗氧氣,所以g點(diǎn)時(shí)儲(chǔ)存氧氣最多,即圖B中的18(或g)點(diǎn)。
(5)表格中數(shù)據(jù)表明,氧氣的產(chǎn)生速率在逐漸減小,表明光合作用在減弱,在B曲線上所對(duì)應(yīng)的區(qū)段是de和fg。與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)呼吸速率減慢,形成的原因可能是a點(diǎn)時(shí)刻溫度較低;如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,還需要測(cè)定出呼吸速率,具體做法是設(shè)置A裝置完全相同的C裝置,將C裝置遮光放在與A相同的環(huán)境條件下,裝置A中測(cè)定的是凈光合速率,裝置C中測(cè)定的是呼吸速率,該植物真正光合作用的速率是=凈光合速率+呼吸作用速率。
(6)由表格可以知道:在CO2 濃度為20mg/L的環(huán)境中,A植物與B植物CO2均飽和。100cm2葉一天中A植物凈吸收的 CO2的量為6×13-4×11=34mg,1.2 m2葉一天中A植物凈吸收的 CO2的量為120×34=4080 mg=4.08g。 100cm2葉一天中B植物凈吸收的CO2的量為10×13-8×11=42mg,2.5 m2葉一天中B植物凈吸收的 CO2的量為250×42=10500mg=10.5g。則一天中A植物比B植物少吸收的 CO2的量為10.5-4.08=6.42g。因?yàn)槊肯?摩爾 CO2產(chǎn)生1摩爾葡萄糖,因此一天中A植物比B植物少增重的葡萄糖量=6.42×180÷(6×44)=4.38g。
(7)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),以外界 CO2濃度為橫坐標(biāo),以A植物光合作用強(qiáng)度為縱坐標(biāo),繪制曲線圖如下:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族ABO血型的遺傳系譜圖,其中有些家庭成員血型已經(jīng)清楚(見(jiàn)標(biāo)注)。已知該地區(qū)人群中基因IA頻率為0.1,IB基因頻率為0.1,i基因頻率為0.8,3號(hào)與4號(hào)再生一個(gè)孩子與8號(hào)表現(xiàn)型相同的概率是 ( )
A.5/24B.1/24
C.1/12D.5/12
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】天然存在的野生型質(zhì)粒由于分子量大、單一酶切位點(diǎn)少、遺傳標(biāo)記不理想等缺陷,不能滿(mǎn)足作為運(yùn)載體的要求,因此往往需要以多種野生型質(zhì)粒為基礎(chǔ)進(jìn)行人工構(gòu)建新質(zhì)粒.
假設(shè)下列三種質(zhì)粒A、B、D,分別含有抗生素抗性基因r、s,及酶a、b的酶切位點(diǎn).現(xiàn)需要通過(guò)基因工程大量表達(dá)目的基因M的產(chǎn)物。
(1)組成目的基因M的基本單體有哪幾種_____。切割目的基因的酶b稱(chēng)為_____酶。
(2)作為基因工程的運(yùn)載體,必須具備的條件是_____。
A.具有一個(gè)或多個(gè)限制酶切位點(diǎn),以供外源基因插入其中
B.具有標(biāo)記基因,以檢測(cè)重組DNA分子是否導(dǎo)入受體細(xì)胞
C.能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存
D.必須是細(xì)菌的質(zhì);蚴删w
E.對(duì)宿主細(xì)胞無(wú)害
(3)目的基因與運(yùn)載體通過(guò)_____酶連接形成重組DNA分子。
(4)如果選擇質(zhì)粒A作為目的基因M的運(yùn)載體,其缺陷是_____;如果選擇質(zhì)粒B作為目的基因M的運(yùn)載體,其缺陷是_____。為解決上述野生型質(zhì)粒作為運(yùn)載體的缺陷,進(jìn)行人工構(gòu)建新質(zhì)粒。
(5)如果用酶a分別切割質(zhì)粒A、B,形成人工構(gòu)建的新質(zhì)粒(X),X是否是較理想的目的基因運(yùn)載體,為什么?_____如果用酶a分別切割質(zhì)粒A、D,形成人工構(gòu)建的新質(zhì)粒(Y),Y是否是較理想的目的基因運(yùn)載體,為什么?_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A.內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加
B.內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由構(gòu)成的緩沖體系
C.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
D.內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖.已知基因A位于Ⅰ上;基因b和c位于Ⅱ上,且完全連鎖.則該動(dòng)物體產(chǎn)生Abc配子比例不可能是( 。
A.100%B.50%C.25%D.12.5%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)情況示意圖,①②③④⑤⑥各代表一定能量,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 從能量關(guān)系來(lái)看①=②+⑤
B. ⑥都屬于初級(jí)消費(fèi)者的同化量
C. 分解者獲得的能量最少
D. ③/②代表初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為“不同血管中血壓變化的示意圖”。上半部分為不同血管的組織解剖學(xué)結(jié)構(gòu);下半部分為曲線圖,分別表示不同血管的總截面積和血壓的變化及其相互之間的關(guān)系。圖中箭頭表示血流方向。下列有關(guān)敘述實(shí)際相符的是( 。
A.A處代表靜脈,B處代表毛細(xì)血管,C處代表動(dòng)脈
B.1是血管總截面積變化曲線,2是血壓變化曲線
C.D增大起到了分流作用,使B、C處血壓基本相同
D.血液在A和B中流動(dòng)時(shí)對(duì)血管壁產(chǎn)生的壓力相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌污染,為查找污染原因工作人員設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)條件除變量外其他因素均相同,圖示為實(shí)驗(yàn)結(jié)果,由此無(wú)法得出的結(jié)論是( )
A.污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的
B.污染主要來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
C.調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問(wèn)題
D.調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度即可解決污染問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家研究某區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化,得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線如圖(其中R=出生率∶死亡率)。在不考慮遷入和遷出的情況下,下列說(shuō)法正確的是
A.從圖中可知0~d期間田鼠種群數(shù)量出現(xiàn)了周期性波動(dòng)
B.田鼠種群數(shù)量在b~d之間經(jīng)歷了先上升后下降
C.該田鼠種群增長(zhǎng)為“J”型增長(zhǎng),c點(diǎn)時(shí)種群密度最小
D.由圖可知,a、b兩點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的種群自然增長(zhǎng)率相等
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