【題目】1902年，英國(guó)科學(xué)家斯他林和貝利斯大膽地作出假設(shè)，最終發(fā)現(xiàn)了在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌(如下圖)。下列相關(guān)敘述中。正確的是（ ）

A.①過(guò)程肯定為神經(jīng)調(diào)節(jié)B.②過(guò)程肯定為激素調(diào)節(jié)

C.促胰液素是胰腺產(chǎn)生的D.①②過(guò)程都屬于激素調(diào)節(jié)

【答案】B

【解析】

胰液分泌的過(guò)程是：食物刺激小腸黏膜，使其分泌促胰液素，進(jìn)入血液作用于胰腺，從而分泌胰液；此過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)，當(dāng)刺激神經(jīng)時(shí)也能促進(jìn)胰液的分泌，說(shuō)明胰液的分泌既受神經(jīng)支配又受體液調(diào)節(jié)。

A、鹽酸屬于外界刺激，刺激小腸上皮細(xì)胞分泌促胰液素，未通過(guò)反射弧，既不是神經(jīng)調(diào)節(jié)，也不是體液調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；

B、促胰液素作用于胰腺肯定屬于激素調(diào)節(jié)，B正確；

C、本實(shí)驗(yàn)中促胰液素是小腸黏膜產(chǎn)生的，C錯(cuò)誤；

D、鹽酸不屬于激素，①過(guò)程不屬于體液調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究影響光合速率（單位/）的因素，科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）本實(shí)驗(yàn)中溫度和光照強(qiáng)度屬________變量，在不同實(shí)驗(yàn)組中應(yīng)該控制溫度和光照___________________。

（2）如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和的O2環(huán)境，一段時(shí)間后，________幼苗先死亡。理由是______________。

（3）光合作用中[H]和O2產(chǎn)生的場(chǎng)所是_______。大麥在黑暗條件下_______（“有”或“無(wú)”）[H]的合成，原因是_________________。

（4）從圖中可以看出，影響光合作用的因素有__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達(dá)。某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A.鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程

B.與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的RNA有三種，即mRNA、rRNA、tRNA

C.細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制

D.與鄰近基因和抑癌基因相比，組成圖中雜交分子的堿基有A、G、C、T、U五種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家分離出兩個(gè)蛙心進(jìn)行心臟灌流實(shí)驗(yàn)，蛙心2的神經(jīng)被剝離，蛙心1的神經(jīng)未被剝離，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中所用任氏液的理化性質(zhì)應(yīng)接近蛙的內(nèi)環(huán)境

B. 電刺激蛙心1的神經(jīng)之前，兩個(gè)蛙心的收縮頻率基本一致

C. 蛙心1的電信號(hào)可以直接傳遞給蛙心2改變其節(jié)律

D. 受到電刺激的蛙心1神經(jīng)產(chǎn)生了抑制蛙心2收縮的化學(xué)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子進(jìn)出細(xì)胞的速率不同

B.細(xì)胞通過(guò)載體轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的過(guò)程均需要消耗ATP

C.通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)可能是有害物質(zhì)

D.細(xì)胞通過(guò)胞吐釋放的物質(zhì)可能是小分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為體液免疫調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述中正確的是（ ）

A.①過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B.⑤過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C.此圖中吞噬細(xì)胞參與的是非特異性免疫

D.骨髓造血干細(xì)胞可分化成B細(xì)胞，不能分化成T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.氧氣濃度會(huì)影響厭氧呼吸的強(qiáng)度，從而改變細(xì)胞內(nèi)的乳酸含量

B.進(jìn)食后，血糖上升使細(xì)胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化，從而抑制胰島素的合成和分泌

C.乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素原基因表達(dá)的信號(hào)

D.初到高原，細(xì)胞內(nèi)氧氣減少導(dǎo)致乳酸含量變化，從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示了光暗信號(hào)通過(guò)視網(wǎng)膜→松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控。分析以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 光暗信號(hào)調(diào)節(jié)褪黑素分泌的過(guò)程, 屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 去甲腎上腺素釋放后，直接與受體結(jié)合發(fā)揮作用，則去甲腎上腺素屬于一種激素

C. 光暗信號(hào)可以周期性引起褪黑素的分泌,進(jìn)而影響該動(dòng)物的生殖周期

D. HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群數(shù)量的變化曲線如圖，下列敘述正確的是

A. 在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏的環(huán)境下，草履蟲(chóng)種群數(shù)量長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)變化規(guī)律符合曲線乙

B. ab段種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定達(dá)到K值，種群出生率約等于死亡率

C. 假如某種群數(shù)量變化由乙變?yōu)楸�，該種群的環(huán)境容納量不變

D. 甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式都為“J”形增長(zhǎng)

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