下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機(jī)理是環(huán)孢霉素A直接陰礙了 細(xì)胞的增殖,使得 的分泌量減少,進(jìn)而影響了該類物質(zhì)的合成。
(2)若合成該分子的氨基酸共N個,那么合成該分子時共脫掉 個水分子。
(3)通過現(xiàn)代生物工程中的 技術(shù)和
技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、靈敏度高的上述物質(zhì)。
(4)2009年,在墨西哥產(chǎn)生,造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴(yán)重威脅著人類健康,下列關(guān)于人體對甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是 ( )
A.抗體只能作用于細(xì)胞外的流感病毒,而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒 | |
B.體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用 | |
C.人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體 | D.效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源:江蘇省宿豫中學(xué)2011屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:071
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機(jī)理是環(huán)孢霉素A直接陰礙了 細(xì)胞的增殖,使得 的分泌量減少,進(jìn)而影響了該類物質(zhì)的合成。
(2)若合成該分子的氨基酸共N個,那么合成該分子時共脫掉 個水分子。
(3)通過現(xiàn)代生物工程中的 技術(shù)和
技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、靈敏度高的上述物質(zhì)。
(4)2009年,在墨西哥產(chǎn)生,造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴(yán)重威脅著人類健康,下列關(guān)于人體對甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是 ( )
A.抗體只能作用于細(xì)胞外的流感病毒,而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒
B.體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用
C.人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
D.效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年重慶一中高三下期第一次月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
I.下圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A、B和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③代表不同的激素;卮鹣铝袉栴}:
(1)興奮從A傳到B導(dǎo)致B興奮,c的膜內(nèi)電位變化是______________。
(2)人體受到寒冷刺激后,將興奮傳至的體溫調(diào)節(jié)中樞_________,一方面使骨骼肌顫栗,另一方面使腎上腺素和___________(填序號)的含量升高,產(chǎn)熱增加。
(3)血糖含量降低時,會刺激_______細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素,該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是___________________。
(4)某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì))受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說,該疾病屬于____________病。臨床上可以切除________來治療重度患者,其原因是切除該器官能抑制T細(xì)胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產(chǎn)生,從而減少抗體的產(chǎn)生。
II.下列是有關(guān)植物生長素的一些信息,請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,根據(jù)所給信息回答問題:
(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是_______________,其極性運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>______________。
(2)圖甲利用瓊脂塊收集來自小麥胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素(1AA),研究比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長素的量。除所需探究的變量外,其他無關(guān)變量相同且適宜。根據(jù)實(shí)驗結(jié)束時收集到的生長素量(圖中數(shù)字),可能得出的實(shí)驗結(jié)論是_________________________。
(3)將生長正常的植株幼苗水平放置時受重力的影響,根向地生長、莖背地生長。則圖乙是水平放置后,幼苗根和莖的生長與生長素濃度的關(guān)系。則曲線上與莖的近地側(cè)和根的遠(yuǎn)地側(cè)對應(yīng)的點(diǎn)依次是:___________。圖丙為生長素濃度與莖生長關(guān)系的曲線。若測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為x,用數(shù)學(xué)式表示x的范圍:______________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機(jī)理是環(huán)孢霉素A直接陰礙了 細(xì)胞的增殖,使得 的分泌量減少,進(jìn)而影響了該類物質(zhì)的合成。
(2)若合成該分子的氨基酸共N個,那么合成該分子時共脫掉 個水分子。
(3)通過現(xiàn)代生物工程中的 技術(shù)和
技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、靈敏度高的上述物質(zhì)。
(4)2009年,在墨西哥產(chǎn)生,造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴(yán)重威脅著人類健康,下列關(guān)于人體對甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是 ( )
A.抗體只能作用于細(xì)胞外的流感病毒,而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒
B.體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用
C.人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
D.效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
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