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下圖是人體內某種抗體的結構示意圖,請據(jù)圖回答:

   (1)研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質在人體內合成。其機理是環(huán)孢霉素A直接陰礙了     細胞的增殖,使得                 的分泌量減少,進而影響了該類物質的合成。

   (2)若合成該分子的氨基酸共N個,那么合成該分子時共脫掉              個水分子。

   (3)通過現(xiàn)代生物工程中的            技術和

         技術可大量生產特異性強、靈敏度高的上述物質。

(4)2009年,在墨西哥產生,造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴重威脅著人類健康,下列關于人體對甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是              (    )

         A.抗體只能作用于細胞外的流感病毒,而不能作用于細胞內的流感病毒

         B.體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用

         C.人體可通過效應B細胞和效應T細胞產生抗體抵抗病原體

         D.效應T細胞能與靶細胞密切接觸,最終導致靶細胞裂解死亡

 

【答案】

(1)T細胞   淋巴因子   

(2)N—4   

(3)動物細胞融合  動物細胞培養(yǎng)

(4)ABD

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:江蘇省宿豫中學2011屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:071

下圖是人體內某種抗體的結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)

研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質在人體內合成。其機理是環(huán)孢霉素A直接阻礙了________細胞的增殖,使得________的分泌量減少,進而影響了該類物質的合成。

(2)

若合成該分子的氨基酸共N個,那么合成該分子時共脫掉________個水分子。

(3)

通過現(xiàn)代生物工程中的________技術和________技術可大量生產特異性強、靈敏度高的上述物質。

(4)

2009年,在墨西哥產生,造成全球數(shù)千萬人感染的甲型H1N1流感嚴重威脅著人類健康,下列關于人體對甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是

A.

抗體只能作用于細胞外的流感病毒,而不能作用于細胞內的流感病毒

B.

體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用

C.

人體可通過效應B細胞和效應T細胞產生抗體抵抗病原體

D.

效應T細胞能與靶細胞密切接觸,最終導致靶細胞裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是人體內某種抗體的結構示意圖,請據(jù)圖回答:

   (1)研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質在人體內合成。其機理是環(huán)孢霉素A直接陰礙了     細胞的增殖,使得                 的分泌量減少,進而影響了該類物質的合成。

   (2)若合成該分子的氨基酸共N個,那么合成該分子時共脫掉              個水分子。

   (3)通過現(xiàn)代生物工程中的            技術和

         技術可大量生產特異性強、靈敏度高的上述物質。

(4)2009年,在墨西哥產生,造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴重威脅著人類健康,下列關于人體對甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是  (    )

        A.抗體只能作用于細胞外的流感病毒,而不能作用于細胞內的流感病毒

        B.體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用

        C.人體可通過效應B細胞和效應T細胞產生抗體抵抗病原體

        D.效應T細胞能與靶細胞密切接觸,最終導致靶細胞裂解死亡

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科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省無錫市高三上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是人體內某種抗體的結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質在人體內合成。其機理是環(huán)孢霉素A直接陰礙了    細胞的增殖,使得                的分泌量減少,進而影響了該類物質的合成。
(2)若合成該分子的氨基酸共N個,那么合成該分子時共脫掉             個水分子。
(3)通過現(xiàn)代生物工程中的           技術和
        技術可大量生產特異性強、靈敏度高的上述物質。
(4)2009年,在墨西哥產生,造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴重威脅著人類健康,下列關于人體對甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是             (   )

A.抗體只能作用于細胞外的流感病毒,而不能作用于細胞內的流感病毒
B.體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用
C.人體可通過效應B細胞和效應T細胞產生抗體抵抗病原體
D.效應T細胞能與靶細胞密切接觸,最終導致靶細胞裂解死亡

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年重慶一中高三下期第一次月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

I.下圖是人體內有關神經調節(jié)和體液調節(jié)部分結構示意圖,圖中ABa、bc代表相關結構,、、代表不同的激素;卮鹣铝袉栴}:

1)興奮從A傳到B導致B興奮,c的膜內電位變化是______________

2)人體受到寒冷刺激后,將興奮傳至的體溫調節(jié)中樞_________,一方面使骨骼肌顫栗,另一方面使腎上腺素和___________(填序號)的含量升高,產熱增加。

3)血糖含量降低時,會刺激_______細胞合成并分泌胰高血糖素,該激素調節(jié)血糖升高的原理是___________________。

4)某病人體內產生的某種抗體作用于乙酰膽堿(一種興奮性遞質)受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說,該疾病屬于____________病。臨床上可以切除________來治療重度患者,其原因是切除該器官能抑制T細胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產生,從而減少抗體的產生。

II.下列是有關植物生長素的一些信息,請結合所學內容,根據(jù)所給信息回答問題:

1)生長素的化學本質是_______________,其極性運輸?shù)姆绞绞?/span>______________

2)圖甲利用瓊脂塊收集來自小麥胚芽鞘尖端所產生的生長素(1AA),研究比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產生生長素的量。除所需探究的變量外,其他無關變量相同且適宜。根據(jù)實驗結束時收集到的生長素量(圖中數(shù)字),可能得出的實驗結論是_________________________。

(3)將生長正常的植株幼苗水平放置時受重力的影響,根向地生長、莖背地生長。則圖乙是水平放置后,幼苗根和莖的生長與生長素濃度的關系。則曲線上與莖的近地側和根的遠地側對應的點依次是:___________。圖丙為生長素濃度與莖生長關系的曲線。若測得莖的近地側生長素濃度為2f莖的遠地側生長素濃度為x,用數(shù)學式表示x的范圍:______________。

 

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