【題目】根據(jù)下列四幅圖,對a點(diǎn)的敘述正確的是

A. 圖甲中兩曲線的交點(diǎn)a表示光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物相等

B. 圖乙中a點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)刻光合作用積累的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物相等

C. 圖丙中若環(huán)境溫度升高,a點(diǎn)將左移

D. 圖丁中若土壤中鎂離子供應(yīng)不足,a點(diǎn)將右移

【答案】D

【解析】圖甲中,實(shí)線表示凈光合作用,虛線表示呼吸作用,則兩曲線的交點(diǎn)a表示光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗的有機(jī)物的兩倍,A錯(cuò)誤;圖乙中a點(diǎn)和b點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)刻光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物都相等,B正確;圖丙中若環(huán)境溫度升高,光合作用速率可能降低,a點(diǎn)可能右移,C錯(cuò)誤;圖丁中若土壤中鎂離子供應(yīng)不足,則光合速率降低,因此a點(diǎn)將右移,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小鼠基因敲除技術(shù)獲得2007年諾貝爾獎(jiǎng),該技術(shù)采用基因工程、細(xì)胞工程、雜交等手段使小鼠體內(nèi)的某一基因失去功能,以研究基因在生物個(gè)體發(fā)育和病理過程中的作用.例如現(xiàn)有基因型為BB的小鼠,要敲除基因B,可先用體外合成的突變基因b取代正常基因B,使BB細(xì)胞改變?yōu)锽b細(xì)胞,最終培育成為基因敲除小鼠.
(1)基因敲除過程中外源基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可利用重組質(zhì)粒上的檢測.如果被敲除的是小鼠抑癌基因,則可能導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的被激活,使小鼠細(xì)胞發(fā)生癌變.
(2)通過基因敲除,得到一只AABb小鼠.假設(shè)棕毛基因A、白毛基因a、褐齒基因B和黃齒基因b均位于常染色體上,現(xiàn)要得到白毛黃齒新類型小鼠,用來與AABb小鼠雜交的純合親本的基因型是 , 雜交子代的基因型是 . 讓F1代中雙雜合基因型的雌雄小鼠相互交配,子代中帶有b基因個(gè)體的概率是 . 不帶B基因個(gè)體的概率是
(3)在上述F1代中只考慮齒色這對性狀,假設(shè)這對性狀的遺傳屬X染色體伴性遺傳,則表現(xiàn)黃齒個(gè)體的性別是 , 這一代中具有這種性別的個(gè)體基因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述,錯(cuò)誤的是:

A. 葉綠素含有鎂元素

B. 血紅蛋白含有鐵元素

C. 脫氧核糖含有磷元素

D. 胰島素含有碳元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析,正確的是 ( )

A.參與②過程的生物包括生產(chǎn)者和分解者
B.②增強(qiáng)后①隨之增強(qiáng),故不能通過增強(qiáng)②來減少大氣中CO2的含量
C.碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行的
D.人類減少對化學(xué)燃料的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脊椎動物有胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動神經(jīng)元,它們競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是

A.脊椎動物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期

B.一個(gè)存活的神經(jīng)元只與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接

C.神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡

D.神經(jīng)元凋亡是由基因控制的,自動的細(xì)胞死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在有氧呼吸過程中,進(jìn)入細(xì)胞的氧將

與氫結(jié)合生成水

與碳結(jié)合生成二氧化碳

在線粒體中被消耗

在線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗

A①③ B①④ C②③ D②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某“家庭農(nóng)場”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中食物網(wǎng)模式簡圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)該食物網(wǎng)中包括條食物鏈,昆蟲和魚的種間關(guān)系是 , 魚和鴨之間信息傳遞的方向是。
(2)該食物網(wǎng)中碳循環(huán)的形式為 , 圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是。
(3)若只考慮 ,水稻和野草固定的太陽能為a,鴨子從生產(chǎn)者中攝人的能量為b,排出的糞便量為c,呼吸消耗量為d,則能量傳遞效率可以表示為。
(4)該家庭農(nóng)場既節(jié)約了成本,又提高了效益,嘗試從生態(tài)學(xué)角度闡述兩個(gè)方面的理由:
,

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家系遺傳病的遺傳圖解,該病不可能是(

A.常染色體顯性遺傳病
B.常染色體隱性遺傳病
C.X染色體顯性遺傳病
D.X染色體隱性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是

A.證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識進(jìn)入微觀領(lǐng)域

C.證明生物之間存在親緣關(guān)系

D.發(fā)現(xiàn)動、植物細(xì)胞的不同之處

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