【題目】cmyc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定,合成后很快南就被降解,而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導(dǎo)劑PA處理某種癌細(xì)胞,并檢測(cè)到c-myc基因的表達(dá)情況,結(jié)果如右圖,以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

Ac-myc蛋白的合成與核糖體有關(guān)

Bc-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變

CPA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖

D可用單抗檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)

【答案】B

【解析】

試題分析:蛋白質(zhì)都是在核糖體上合成的,故A正確。cmyc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化,屬于原癌基因,故B錯(cuò)誤。PA誘導(dǎo)劑處理癌細(xì)胞后c-myc基因的細(xì)胞比率下降,說明接近正常細(xì)胞,而癌細(xì)胞中該蛋白表達(dá)很穩(wěn)定,故C正確。因?yàn)閏-myc基因的表達(dá)是蛋白質(zhì),根據(jù)抗原-抗體特異性結(jié)合可以使用單克隆抗體檢測(cè),故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物興趣小組將單細(xì)胞綠藻置于密閉容器內(nèi),探究溫度對(duì)綠藻代謝影響的實(shí)驗(yàn)示意圖。實(shí)驗(yàn)中可以根據(jù)毛細(xì)管中紅色液滴的移動(dòng),讀出容器內(nèi)氧氣體積的改變量。實(shí)驗(yàn)測(cè)得不同溫度下的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中。說明:培養(yǎng)液中加有緩沖物質(zhì),不考慮PH的變化

回答下列問題:

1溫度主要通過影響 而影響光合作用和呼吸作用強(qiáng)度。

25時(shí)綠藻細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。適宜光照下,10時(shí)綠藻能否正常生長(zhǎng)? 不能。 30時(shí)的光合作用強(qiáng)度是15時(shí)的 倍。

3為了排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,上述實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該 ,以校正實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。

4某同學(xué)為探究CO2濃度對(duì)綠藻光合作用的影響,向裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3,在短時(shí)間內(nèi),這將導(dǎo)致綠藻葉綠體中的C5的含量 升高、 不變降低。但該同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)容器內(nèi)NaHCO3溶液的濃度超過5%時(shí),綠藻的光合作用速率急劇下降,最可能的原因是

5另一位同學(xué)以綠藻為材料,進(jìn)行色素的提出和分離,并在濾紙條上得到了四條色素帶,按照從上至下的順序,第三條色素帶應(yīng)該是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間

C螢火蟲發(fā)光屬于生態(tài)系統(tǒng)中行為信息的傳遞

D生產(chǎn)者積累在有機(jī)物中的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)由2條肽鏈、600個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是 ( )

A. 604 B. 602 C. 601 D. 598

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,不可能發(fā)生的是

A. 始終進(jìn)行呼吸作用 B. 有機(jī)物總量持續(xù)減少

C. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被胚吸收 D. 有機(jī)物的種類會(huì)發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號(hào)和基因所在染色體的編號(hào)如下表。

注:1.每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同

26種果蠅均為純合體并可作為雜交實(shí)驗(yàn)的親本

請(qǐng)回答,

1)若進(jìn)行驗(yàn)證基因分離規(guī)律的實(shí)驗(yàn),觀察和記載后代中運(yùn)動(dòng)器官的性狀表現(xiàn),選作雜交親本的基因型應(yīng)是 。

2)若進(jìn)行驗(yàn)證自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn),觀察體色和體型的遺傳表現(xiàn),選作雜交親本的類型及其基因型應(yīng)是 ,F2的表現(xiàn)型及比例應(yīng)是

3)若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)得到基因型為VvXwY(長(zhǎng)翅白眼)的果蠅,選作父本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是 ,選作母本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】頭細(xì)蛾幫助小葉黑面神傳粉,并將卵產(chǎn)于雌花中。每顆小葉黑面祌果實(shí)中有6粒種子,而每條頭細(xì)蛾幼蟲發(fā)育需消耗2-4粒種子。含頭細(xì)蛾幼蟲的果實(shí)中人多只有一條幼蟲。 調(diào)查小葉黑面神的兩種果實(shí)中頭細(xì)蛾幼蟲的存活情況,結(jié)果如下表,下列分析錯(cuò)誤的是

A種子適度保留利于小葉黑面神與頭細(xì)蛾互利關(guān)系的維持

B有梗果實(shí)比例上升會(huì)造成第二年頭細(xì)蛾的種群密度降低

C頭細(xì)蛾幼蟲成活率越低,小葉黑面神種群數(shù)量將會(huì)越高

D兩種生物彼此互利又相互制約的關(guān)系是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程,請(qǐng)回答下列問題。

1①②過程使用酶是 ,以使植物原生質(zhì)體相互分離;在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細(xì)胞分離開來的酶是

2過程③在化學(xué)藥劑 的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合,也可以通過 等物理方法誘導(dǎo)細(xì)胞融合。細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是 。與過程④密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞 。

3過程 屬于脫分化,經(jīng)脫分化形成 ;過程________屬于再分化,細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是 。

4過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是 ,其用到的原理是 。

5植物體細(xì)胞雜交的研究克服了不同生物 的障礙,為作物育種提供了新的思路。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某果酒廠的果酒滯銷,計(jì)劃將生產(chǎn)的部分果酒“轉(zhuǎn)變”為果醋。研究人員設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,下列有關(guān)說法正確的是

A甲瓶盛放的是果酒,乙瓶為發(fā)酵瓶,丙瓶盛放的是果醋

B乙瓶中需要加入的微生物進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C若不向乙瓶通入空氣,微生物發(fā)酵產(chǎn)生醋酸的速率比較低

D向三個(gè)瓶中的樣液滴加重鉻酸鉀溶液就會(huì)出現(xiàn)灰綠色

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