【題目】某研究小組將一定量的小球藻浸在溫度適宜.加有適量培養(yǎng)液的密閉玻璃容器內(nèi),在不同光照條件下,測定該容器內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在0~5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少是因?yàn)?/span>消耗了氧氣.
(2)在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減少的原因是 . 此階段如果呼吸速率始終不變,則小球藻光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是mol/min.
(3)該小組研究某湖泊小球藻在不同條件下相關(guān)指標(biāo)的變化情況,結(jié)果如表.請分析回答:
光照強(qiáng)度 | 葉綠素a與葉綠素b含量的比值 | C3的最大消耗率(μmols﹣1) | 有機(jī)物含量(gL﹣1) |
晴天時(shí)的光照 | 4.46 | 31.7 | 1.9 |
多云天時(shí)的光照 | 4.07 | 11.2 | 1.2 |
①探究小球藻細(xì)胞中葉綠素的相對含量,可采用法進(jìn)行分離,通過觀察濾紙條上的判斷葉綠素a、葉綠素b含量的多少.
②多云天時(shí)C3的最大消耗速率較小的直接原因是 .
【答案】
(1)呼吸作用(或細(xì)胞呼吸)
(2)光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降;6.0×10﹣8
(3)紙層析;色素帶的寬度;光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]不足
【解析】解:(1)在0~5min內(nèi),由于沒有光照,不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行有氧呼吸,所以該容器內(nèi)氧氣量減少是因?yàn)楹粑饔孟难鯕猓?)在5~15min內(nèi),由于光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降,所以該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減少.由于在0~5min內(nèi),呼吸消耗的氧氣量為1×10﹣7mol,如果呼吸速率始終不變,則5~15min內(nèi),呼吸消耗的氧氣量為2×10﹣7mol.因此,此階段如果呼吸速率始終不變,則小球藻光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是(8﹣4+2)×10﹣7÷10=6.0×10﹣8 . (3)①葉綠素的提取用的是無水乙醇(丙酮也可以,但由于其有毒,中學(xué)實(shí)驗(yàn)不用),采用紙層析法進(jìn)行分離,觀察色素帶的寬度判斷葉綠素a、葉綠素b的含量多少.
②多云天與晴天相比光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]不足,所以C3最大消耗速率較。
所以答案是:(1)呼吸作用(或細(xì)胞呼吸)(2)光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降;6.0×10﹣8(3)①紙層析;色素帶的寬度;②光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]不足
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí),掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某雄性動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖屬于 分裂的 階段,細(xì)胞中有 條染色單體。
(2)減數(shù)第一次分裂時(shí),要分離的染色體是 。
(3)該細(xì)胞全部分裂完成后,可形成 個(gè)子細(xì)胞,它們的名稱是 。
(4)圖中具有的染色體、著絲點(diǎn)、DNA分子數(shù)依次是 。
(5)a和a′互稱為 ,它們是在 期經(jīng)過了 而形成的。a′和b在 時(shí)期可能發(fā)生 現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境成分、理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中,以下敘述正確的是( )
A. 長期飲用弱堿性的水會(huì)改變內(nèi)環(huán)境的pH
B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C. 維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D. 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的成分可以交換,它們共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻的描述,正確的是( )
A.藍(lán)藻能使水體呈現(xiàn)綠色,表明藍(lán)藻是一種多細(xì)胞生物
B.藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素等色素,能進(jìn)行光合作用
C.藍(lán)藻是原核生物中唯一一種自養(yǎng)型生物
D.一池塘內(nèi)所有藍(lán)藻構(gòu)成了一個(gè)生物種群
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生在光學(xué)顯微鏡下觀察自己制作的葉片臨時(shí)裝片后,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋找到物象后,發(fā)現(xiàn)在同一視野中,有一部分細(xì)胞看得很清晰,而另一部分細(xì)胞卻模糊,分析原因,可能是( )
A.反光鏡沒調(diào)節(jié)好 B.標(biāo)本切得厚薄不均
C.物鏡、目鏡已全部損壞 D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋失靈
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究了影響菠菜光合作用強(qiáng)度的某些因素,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:制備若干大小相同的圓形葉片;
第二步:將圓形葉片置于盛有清水的注射器內(nèi),堵住注射器前端的小孔,拉動(dòng)活塞,重復(fù)幾次;
第三步:將處理后的等量圓形葉片分別置于不同濃度的CO2緩沖液(維持實(shí)驗(yàn)過程中CO2濃度相對穩(wěn)定)中;
第四步:用一定功率的冷光源,在相同距離照射相同時(shí)間;
第五步:觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如下圖。
請回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)探究了 對菠菜光合作用強(qiáng)度的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察指標(biāo)是 。
(2)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行第二步的目的是 ;第四步中使用冷光源是為了防止 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(3)若要利用該實(shí)驗(yàn)中的藥品、材料和用具研究光照強(qiáng)度對菠菜光合作用強(qiáng)度的影響,則所用CO2緩沖液的濃度應(yīng)為 ,最好選用 葉片,控制光照強(qiáng)弱的具體措施是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,分析可知( )
A.基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B.過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀
C.圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助
D.④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
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