【題目】20世紀(jì)30年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均;20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻.現(xiàn)有一種植物幼苗,為了探究該幼苗向光生長(zhǎng)的原因,將其直立生長(zhǎng)的胚芽尖端切下,放到瓊脂塊上并用單側(cè)光照射,如圖.下列結(jié)果及判斷正確的是( 。
①當(dāng)a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量基本相等時(shí),能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因
②當(dāng)a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量基本相等時(shí),不能確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因
③當(dāng)a側(cè)生長(zhǎng)素含量比b側(cè)高時(shí),能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因
④當(dāng)a側(cè)生長(zhǎng)素含量比b側(cè)高時(shí),不能確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因.
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
【答案】D
【解析】由于生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)植物的生長(zhǎng),若a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量基本相等時(shí),能確定向光生長(zhǎng)的原因是由于抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻引起的,①不符合題意,②不符合題意;
若當(dāng)a側(cè)生長(zhǎng)素含量比b側(cè)高時(shí),幼苗向光生長(zhǎng)可能是生長(zhǎng)分布不均,也可能是抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻引起向光生長(zhǎng),故不能確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因,③不符合題意,④符合題意.
故答案為:D.
本題考查了植物彎向光源生長(zhǎng)的原因分析,意在考查從題中提取解題信息的能力、分析能力和理解能力,在分析時(shí),要明確彎曲生長(zhǎng)可能有兩種原因:生長(zhǎng)素分布不均或抑制生長(zhǎng)物質(zhì)分布不均,因此解答時(shí)利用排除法進(jìn)行分析.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】統(tǒng)計(jì)4種不同植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期及分裂期時(shí)長(zhǎng)如下圖,下列說(shuō)法正確的是
A. 若用來(lái)觀察有絲分裂,最適合的材料是a
B. 不同植物的細(xì)胞周期中,分裂期所占時(shí)長(zhǎng)基本相同
C. 統(tǒng)計(jì)相同數(shù)目的細(xì)胞,分裂期細(xì)胞所占比例最大的是d
D. 細(xì)胞周期越長(zhǎng)的細(xì)胞,其分裂期占時(shí)越短
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌,將其數(shù)量隨時(shí)間的變化繪制如圖1,a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線,b表示不更換培養(yǎng)液的一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)曲線.
(1)曲線a表示種群呈“”型增長(zhǎng).理論上講,呈現(xiàn)這種增長(zhǎng)模型的條件是、、等,種群的增長(zhǎng)率將 .
(2)曲線b表示的這種增長(zhǎng)模型的種群,隨種群密度(個(gè)體數(shù)量)的增加,種群的增長(zhǎng)速率的變化是 .
(3)將酵母菌樣液稀釋100倍,采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室細(xì)胞分布如圖2,則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度是個(gè)/mL.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員測(cè)定了香梨果實(shí)從形成到成熟及采收后某些植物激素含量的動(dòng)態(tài)變化,其結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在香梨果實(shí)發(fā)育初期(花后15d左右)達(dá)到高峰,且在果實(shí)迅速膨大期間(花后60d左右)含量比值加大的兩種植物激素是 , 在此過(guò)程中(填植物激素名稱)的作用也是不可缺少的,說(shuō)明果實(shí)正常發(fā)育是的結(jié)果.
(2)香梨果實(shí)采收后30d才進(jìn)入完全成熟階段,在此過(guò)程中乙烯含量的變化說(shuō)明其主要作用是 .
(3)采收后的驟減是果實(shí)成熟的必要條件,脫落酸的積累可能觸發(fā)了果實(shí)的衰老過(guò)程,的含量再次升高,可能促使衰老階段乙烯的大量合成,因此在果實(shí)成熟后期調(diào)節(jié)至較低水平將是延緩香梨果實(shí)衰老的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是關(guān)于抗利尿激素調(diào)節(jié)的曲線圖,下列敘述正確的是( 。
A.甲圖表示食物過(guò)咸時(shí),抗利尿激素分泌與滲透壓變化的關(guān)系
B.乙圖表示飲水過(guò)多時(shí),抗利尿激素分泌與滲透壓變化的關(guān)系
C.丙圖表示滲透壓升高時(shí),抗利尿激素分泌變化
D.丁圖a點(diǎn)時(shí)注射的不可能是抗利尿激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞核最重要的功能是( )
A. 合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所 B. 進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換和代謝的主要場(chǎng)所
C. 分揀蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所 D. 貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過(guò)程中必需的兩種物質(zhì)(甲、乙),下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 甲攜帶著遺傳信息,是該生物的遺傳物質(zhì)
B. 乙共由三個(gè)堿基組成,分別是U、A、C
C. 甲的合成需要RNA聚合酶的參與
D. —種乙只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,一種氨基酸只由一種乙轉(zhuǎn)運(yùn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的二倍體生物,一個(gè)精原細(xì)胞在一次減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞如圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期發(fā)生過(guò)交叉互換
B. 甲、乙細(xì)胞中均含有2對(duì)同源染色體
C. 乙產(chǎn)生的子細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D. 該過(guò)程中A突變成a導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中神經(jīng)元 a、b 與痛覺傳入有關(guān),神經(jīng)元 c 能釋放腦啡肽,腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用.下列相關(guān)判斷不合理的是( 。
A.a 神經(jīng)元的遞質(zhì)釋放受a、c 兩個(gè)神經(jīng)元控制
B.乙酰膽堿會(huì)使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制
C.腦啡肽的釋放會(huì)引起乙酰膽堿釋放量減少
D.a、c 神經(jīng)元均通過(guò)胞吐方式釋放遞質(zhì)
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