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【題目】在下圖所示化合物的化學組成中，“〇”中所對應的含義最接近的是（ ）

A. ①和② B. ②和③ C. ⑤和⑥ D. ③和④

【答案】C

【解析】

本題以圖文結合的形式，考查學生對ATP的化學組成、DNA和RNA的化學組成與結構等相關知識的識記和理解能力。

①是ATP，“○”中所對應的部分稱為腺嘌呤核糖核苷酸；②是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，“○”中所對應的部分稱為腺嘌呤；③是DNA分子片段，“○”中所對應的部分稱為腺嘌呤脫氧核苷酸；④是RNA分子片段，“○”中所對應的部分稱為腺嘌呤核糖核苷酸；⑤是ATP，“○”中所對應的部分稱為腺苷；⑥是腺嘌呤核糖核苷酸，“○”中所對應的部分稱為腺苷。綜上分析，“〇”中所對應的含義最接近的是⑤和⑥，C正確，A、B、D均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，以下關于DNA與RNA特點比較，敘述正確的是

A. 在細胞內存在的主要部位相同

B. 構成DNA和RNA的五碳糖不同

C. 核苷酸之間的連接方式不同

D. 都能決定生物體的遺傳特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的生命活動之所以極其有規(guī)律，是因為人體內部存在生命活動調節(jié)機制。請回答有關問題:

（1）圖甲是神經纖維受刺激時膜內電位變化情況。由圖可知，去極化主要依靠的是__________離子的跨膜運輸，其跨膜運輸的方式為__________。興奮能沿著神經纖維進行傳導，直至軸突末端的突觸小體，突觸小體內的突觸小泡包含神經遞質，由突觸前膜釋放，作用于__________，使突觸后神經元興奮或抑制。

（2）圖乙是人體內性激素調節(jié)過程示意圖。圖中A為__________（填激素名稱），方框內為________（填器官名稱）。激素調節(jié)的特點為__________，通過體液運輸，作用于靶器官、靶細胞。

（3）圖丙是機體的一種特異性免疫調節(jié)過程，圖中細胞A的功能是__________，細胞B的功能是__________，細胞C的形成途徑有__________、淋巴因子的刺激和抗原的刺激導致B細胞的增殖分化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是我國東海某水域中幾種主要生物之間組成的食物鏈（網），字母表示不同的物種。圖乙是圖甲中部分生物的能量流動示意圖，a表示生物D的攝入量，f表示流向生物F的能量，b、c、d、e、g均表示能量。請回答下列問題：

（1）圖甲中存在競爭關系的幾組生物是__________________。

（2）圖乙中字母c表示_________的能量，a=_________（填字母）。

（3）若生物C是吸附在巖石上的小型海洋動物，宜用_________法調查其種群密度。在其他條件不變的情況下，若生物C的數量大量減少，短期內生物E的數量變化是__________________。

（4）已知生物D的環(huán)境容納量為K，請根據圖丙在圖丁坐標系中繪出生物D的種群數量變化與時間的關系曲線（標出B1、D1對應的數值）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結構規(guī)律，即是由一定的基本結構單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（ ）

A. 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段RNA的結構模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3的種類有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖，則1表示磷酸基團，2表示脫氧核糖，3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結構模式圖，則淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為了研究酵母菌呼吸作用的類型，制作了如下圖所示的實驗裝置。甲、乙中各加等量的經煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙內用液體石蠟隔絕空氣。對該實驗的分析，不正確的是

A. 該實驗不能以有無C02的產生來判斷酵母菌的呼吸作用類型

B. 將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染，以免影響實驗結果

C. 乙和甲比較，說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型

D. 乙為甲的空白對照實驗，以排除無關因素對酵母菌呼吸作用的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的光合作用受溫度和光照強度影響，下圖表明植物在三種不同光照下消耗CO2的情況。下列分析正確的是：

A. 在-5℃～5℃時，溫度和光強都是限制光合作用的因素

B. 在10℃～30℃時，溫度是限制光合作用的主要因素

C. 在光強相同的情況下，0℃時的光合強度一定小于15℃時的光合強度

D. 在溫度相同的情況下，4倍光強時的光合強度一定大于1倍光強時的光合強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等動物的一組細胞分裂圖象，相關敘述錯誤的是（ ）

A. 細胞②分裂結束后，子細胞的染色體數與細胞①的相同

B. 細胞③中發(fā)生了等位基因的分離

C. 細胞④的出現是基因突變的結果

D. 細胞①可能是精原細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞分裂的不同時期與每條染色體上 DNA 含量變化的關系。下列說法中正確的是（ ）

A. AB 段形成的原因是有關蛋白質的合成

B. DE 段可表示有絲分裂后期或減數第一次分裂后期

C. 有絲分裂過程中處于 BC 段的時期包括分裂前期、中期和后期

D. 減數分裂過程中 BC 段會發(fā)生基因重組

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