【題目】下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,下圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,其中a表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量,b表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量。分析回答:
生物 | a | b |
浮游植物 | 9000 | 8100 |
浮游動(dòng)物 | 700 | 600 |
雙翅目幼蟲(chóng) | 150 | 120 |
搖蚊 | 1000 | 900 |
太陽(yáng)魚(yú) | 300 | 210 |
鱸魚(yú) | 45 | 30 |
(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食;物鏈共有_________條,其中人處于_________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)一年內(nèi)b的去路通常有___________(答三項(xiàng)),能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是_____。
(3)能量流動(dòng)是單向的、不循環(huán)的,原因有①___________,②_______________。
【答案】 6 第四、第五、第六 呼吸作用散失、分解者利用、下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用 18.5 食物鏈中的捕食關(guān)系是不可逆的 所有生物呼吸釋放的熱能都不能被生物再利用
【解析】試題分析:該生態(tài)系統(tǒng)存在的食物鏈有:浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲(chóng)→太陽(yáng)魚(yú)→人、浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲(chóng)→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú)→人、浮游植物→浮游動(dòng)物→太陽(yáng)魚(yú)→人、④浮游植物→浮游動(dòng)物→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú)→人、浮游植物→搖蚊→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú)→人、浮游植物→搖蚊→太陽(yáng)魚(yú)→人,共6條食物鏈。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖中食物網(wǎng)含有6條食物鏈,其中人處于第四、第五、第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)b表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量,其去路通常有呼吸作用散失、分解者利用、下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用。據(jù)表格分析:浮游植物為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),同化量是8100,浮游動(dòng)物和搖蚊為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),同化量分別是600和900,故能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率=(600+900)/8100=18.5%。
(3)由于食物鏈中的捕食關(guān)系是不可逆的,且所有生物呼吸釋放的熱能都不能被生物再利用的,因此能量流動(dòng)是單向的、不循環(huán)的。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物血液中CO2含量變化能夠作用于神經(jīng)系統(tǒng),調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的頻率和強(qiáng)度,為了研究該反射過(guò)程中感受器的存在部位,科研人員進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)研究。
(1)哺乳動(dòng)物因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的__________等酸性物質(zhì)能與血漿中HCO3-反應(yīng),使血液中CO2含量升高。CO2濃度變化可以使一些特定的感受器興奮,興奮以_________________的形式沿傳入神經(jīng)傳導(dǎo)至呼吸中樞,使呼吸運(yùn)動(dòng)加深加快。這種維持內(nèi)環(huán)境pH穩(wěn)態(tài)的過(guò)程是在________________調(diào)節(jié)的作用下,通過(guò)各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。
(2)20世紀(jì)初,科學(xué)界認(rèn)為CO2感受器可能位于腦部,也可能位于軀體的動(dòng)脈管壁上。為探究這一問(wèn)題,科研工作者將連接頭部與軀干的血管斷開(kāi),只保留由動(dòng)脈傳向腦的傳入神經(jīng),同時(shí)將A狗的頸動(dòng)脈和頸靜脈分別與B狗相應(yīng)血管相連,A狗軀干的呼吸運(yùn)動(dòng)靠人工呼吸機(jī)維持。
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,始終保持B狗處于呼吸平穩(wěn)狀態(tài),目的是保證A狗腦部________________。
②科研人員將呼吸機(jī)暫停一小段時(shí)間,A狗血液中的CO2含量____________________,發(fā)現(xiàn)A狗鼻部呼吸運(yùn)動(dòng)加深加快,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明CO2感受器位于___________________________________。該結(jié)果_______(能、不能)說(shuō)明腦部不存在CO2感受器。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚊子的基因A、B獨(dú)立遺傳,基因型為AAbb和aaBB的個(gè)體胚胎致死。用AABB雄蚊與aabb雌蚊交配,F1群體中雌雄個(gè)體自由交配,則F2中aaBb的個(gè)體占( )
A. 1/8B. 1/7C. 1/5D. 1/4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息的示意圖。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳至軸突末梢時(shí),Ca2+通過(guò)過(guò)程
①進(jìn)入膜內(nèi),促進(jìn)突觸小泡向前膜移動(dòng)并融合,通過(guò)過(guò)程②釋放神經(jīng)遞質(zhì)。圖中①⑥分別表示發(fā)生在膜上的不同過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)活化過(guò)程①和⑤的信號(hào)刺激分別是_____________和_____________。
(2)過(guò)程②與⑥的共同點(diǎn)是____________________________。
(3)若過(guò)程②釋放的神經(jīng)遞質(zhì)活化過(guò)程④,突觸后膜將不能產(chǎn)生興奮,原因是__________________。
(4)為研究Ca2+對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間的興奮傳遞是否必需,研究者做了以下實(shí)驗(yàn):將能迅速結(jié)合Ca2+的藥物BAPTA注入突觸小體內(nèi),同時(shí)電刺激突觸前神經(jīng)元,若____________,則說(shuō)明Ca2+不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);若神經(jīng)遞質(zhì)___________,則說(shuō)明Ca2+對(duì)于神經(jīng)元之間的興奮傳遞是必需的。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】檸檬精油是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料,具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。下圖為利用檸檬果皮為原料,提取檸檬精油的過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)提取檸檬精油所用的方法是________,不采用水蒸氣蒸餾法的理由是_______。
(2)A所用試劑是________,目的是___________________________; C過(guò)程為________,目的是___________________。
(3)B過(guò)程一般加入相當(dāng)于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,其目的是_____________________。
(4)密封不嚴(yán)的瓶裝檸檬精油保存時(shí)最好存放在溫度______的地方,目的是___________。
(5)檸檬精油的提取可以用有機(jī)溶劑萃取,為什么? ___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1表示的生理過(guò)程是__________,其主要的生理意義在于_________。
(2)圖2中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說(shuō)明_________;若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是__________。
(3)圖3中ATP參與的主要生理過(guò)程是________。
(4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖________(填圖序號(hào))中的膜結(jié)構(gòu)。
(5)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是_________________。
(6)圖1~3說(shuō)明生物膜具有的功能有_______________________(寫出2項(xiàng))。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP(圖1),當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類囊體均達(dá)到pH=4時(shí)(圖2),將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中(圖3)發(fā)現(xiàn)ATP合成.下列敘述不合理的是( )
A. 光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量,是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件
B. 該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整,保證反應(yīng)過(guò)程高效、有序地進(jìn)行
C. 產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)
D. 葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾類細(xì)胞分裂中,觀察不到紡錘體的有( )
A. 細(xì)菌細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞 B. 骨髓細(xì)胞和腎細(xì)胞
C. 根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞 D. 精原細(xì)胞的分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程。有關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A. 圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離
B. 小島上蜥蜴原種全部個(gè)體的總和稱為種群,是生物進(jìn)化的基本單位
C. 地理隔離一旦形成,原來(lái)同屬一個(gè)物種的蜥蜴很快就進(jìn)化為不同的物種
D. 小島上蜥蜴新種全部個(gè)體所有基因的總和稱為蜥蜴新種的基因庫(kù)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com