【題目】人的體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體，在減裂時(shí)能形成四分體（ ）個(gè)．
A.46
B.92
C.23
D.23 對(duì)

【答案】C
【解析】解：四分體是同源染色體兩兩配對(duì)后形成的，即一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體．人的體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體，即23對(duì)同源染色體，因此在其形成配子的減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)能形成23個(gè)四分體．故選：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了減數(shù)分裂的概念的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島A細(xì)胞合成胰高血糖素時(shí)需要的氨基酸直接來(lái)自

A.血漿B.淋巴液C.組織液D.消化液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成生物體最基本的元素是（ ）
A.C
B.O
C.H
D.N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb黃色圓粒豌豆(符合基因的自由組合定律）的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，其后代的基因型與表現(xiàn)型比為（ ）

A.1：1B.3：1C.1：3：1D.1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)先天性垂體性侏儒癥的家系(設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a)，系譜如下圖所示。下列判斷錯(cuò)誤的是

A. 該病為常染色體上的隱性基因控制的遺傳病

B. Ⅱ-3的基因型為AA或Aa

C. Ⅲ-6產(chǎn)生的次級(jí)精母細(xì)胞中可能含有0個(gè)或者2個(gè)致病基因

D. Ⅱ-3與Ⅱ-5基因型相同的概率為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示表示某同學(xué)觀察洋蔥有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部分操作，下列說(shuō)法不正確的是

A. 應(yīng)剪取洋蔥根尖2～3mm B. 圖示實(shí)驗(yàn)操作步驟完全正確

C. 在觀察的圖像中，b屬于分生區(qū)的細(xì)胞 D. 解離的目的是為了分離細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一款被稱(chēng)為Oxygene的概念輪胎日前亮相日內(nèi)瓦國(guó)際車(chē)展。這款輪胎最大的亮點(diǎn)是生長(zhǎng)在輪胎壁內(nèi)的活苔蘚。輪胎獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，使得苔蘚能不斷地進(jìn)行光合作用并利用此過(guò)程中產(chǎn)生的能量為輪胎內(nèi)嵌的電子器件供電。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出苔蘚進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式：____________________________________。

（2） 能為輪胎內(nèi)嵌的電子器件供電的能量來(lái)自于苔蘚葉綠體的___________（填具體部位）。

（3）由于蘚類(lèi)細(xì)胞層數(shù)少，所以常用來(lái)做“用高倍鏡觀察葉綠體”的實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分蘚類(lèi)細(xì)胞中的葉綠體長(zhǎng)時(shí)間靜止不動(dòng)，最可能的原因是_____________。

（4）某同學(xué)用一片新鮮的苔蘚植物葉片制成臨時(shí)裝片，滴加有適量紅墨水的0.3g/mL蔗糖溶液，用低倍鏡觀察裝片中的苔蘚細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其狀態(tài)如圖所示：①處的顏色是____________，②處的顏色是__________________。

（5）概念輪胎推出后，關(guān)于蘚類(lèi)的選擇引起了人們的廣泛討論。 某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料發(fā)現(xiàn)，苔蘚會(huì)隨著污染程度改變形狀、密度減小或消失，據(jù)此判斷，理想的輪胎內(nèi)嵌的蘚類(lèi)應(yīng)具有________________________特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，經(jīng)加工，第1位甲氨酸被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈通過(guò)二硫鍵相連。有關(guān)此過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 加工過(guò)程中，氧原子數(shù)目增加一個(gè)

B. 經(jīng)加工，比原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C. 此加工過(guò)程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行的

D. 此多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子、加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)相互作用，構(gòu)成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A.生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境
B.食物鏈和食物網(wǎng)
C.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
D.消費(fèi)者和分解者

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