【題目】下面左圖表示靶細胞與激素結(jié)合示意圖,右圖表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,其中細胞因子是細胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)(如淋巴因子),CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。

根據(jù)左圖回答下列問題:

(1)若激素分子為促甲狀腺激素,則靶細胞是___________________,改圖示過程能說明激素調(diào)節(jié)的哪些特點___________________。

(2)若靶細胞是胰島A細胞,則饑餓時,血液流經(jīng)靶細胞后血糖濃度會______________(升高、降低)。

根據(jù)上圖回答下列問題:

(3)應(yīng)激狀態(tài)下,下丘腦釋放的CRH增多,最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多。在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的___________________。

(4)糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用,與________________(填激素名稱)的作用相似。

(5)血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有抑制作用,從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定。可見,糖皮質(zhì)激素的分泌同時存在_____________和_____________兩種調(diào)節(jié)機制。

(6)機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是__________________________。

【答案】(10分,除注明外,毎空1分)

(1)甲狀腺細胞 通過體液運輸,作用于靶器官、靶細胞(缺一不給分,2分) (2)降低(2分)

(3)效應(yīng)器

(4)胰高血糖素(腎上腺素)

(5)分級調(diào)節(jié) 反饋調(diào)節(jié)

(6)神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

【解析】(1)促甲狀腺激素是作用于甲狀腺細胞的,促進甲狀腺的發(fā)育和分泌甲狀腺激素,故靶細胞是甲狀腺細胞。圖中的激素是通過體液運輸,作用于靶器官、靶細胞的,這都是激素調(diào)節(jié)的特點。

(2)饑餓時胰島A細胞會分泌胰高血糖素,隨著體液運輸,流經(jīng)靶細胞后血糖濃度會降低,因為靶細胞要消耗血糖。

(3)應(yīng)激狀態(tài)下,下丘腦釋放的CRH增多,最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多。在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的效應(yīng)器,因為效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體。

(4)糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用,說明是升高血糖的,與胰高血糖素或腎上腺素的作用是相似的。

(5)糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有抑制作用,且有促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,和促腎上腺皮質(zhì)激素這說明糖皮質(zhì)激素的分泌同時存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。

(6)目前認為機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

產(chǎn)生

化學(xué)本質(zhì)

作用機制

激素

內(nèi)分泌細胞

蛋白質(zhì)、多肽、固醇、單胺等

作為信號分子作用于相應(yīng)的靶細胞,并在發(fā)揮作用后被滅活

幾乎所有的活細胞(人成熟的紅細胞除外)

絕大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA

作為催化劑降低反應(yīng)的活化能,在化學(xué)反應(yīng)的前后其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)均不發(fā)生改變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某城市人工濕地示意圖,請回答問題:

1請在圖中用恰當(dāng)?shù)募^和文字補充完善該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程。

2人工濕地可以凈化城市污水,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力,實現(xiàn)這一能力的機制是

3人工濕地中的植物除綠藻浮游植物外,還有蘆葦挺水植物和黑藻沉水植物等,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

4若在此基礎(chǔ)上,進一步建立一個集污水凈化、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是 ,使能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下為植物體細胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞,所含有的染色體組分別是AABB。據(jù)圖分析正確的是

A. 圖中①過程通常用胰蛋白酶作用,目的是獲得原生質(zhì)體

B. 過程②常使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑

C. 經(jīng)過②和③過程形成的c細胞的染色體組成一定為AABB

D. 該技術(shù)流程的目的是獲得雜種細胞,優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于苔原的描述,錯誤的是

A. 苔原植物主要通過有性生殖繁殖后代 B. 苔原中種群數(shù)量常有周期波動現(xiàn)象

C. 苔原的植被結(jié)構(gòu)簡單 D. 苔原仍有自我調(diào)節(jié)能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對動植物細胞的有絲分裂過程進行比較,它們的主要區(qū)別發(fā)生在( )

A.前期和末期 B.間期和中期

C.前期和間期 D.中期和末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法,錯誤的是

①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA ②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA ③細胞核的遺傳物質(zhì)是DNA ④細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

A①②③ B②③④ C②④⑤ D③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】你在進行英語聽力過程,與大腦皮層言語區(qū)的哪個區(qū)域的關(guān)系最。

AW區(qū) BV區(qū)

CS區(qū) DH區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文曾發(fā)現(xiàn)一種蘭花具有細長的花矩,花矩頂端貯存的花蜜可為傳粉昆蟲提供食物, 他推斷 一定有一種具有細長口器的昆蟲可以從花矩中吸到花蜜。大約50年后,果然發(fā)現(xiàn)了這樣的昆蟲,這一事實表明

A. 該蘭花是獨立進化的 B. 該花矩在進化上沒有意義

C. 任何物種都不是獨立進化的 D. 該昆蟲的細長口器是獨立進化的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實踐]

運用學(xué)過的知識,回答有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)實踐的問題:

(1)腐乳外部有一層致密的,這是 的匍匐菌絲形成的.制作泡菜時,有時壇內(nèi)會長一層白膜,這是 繁殖形成的。

(2)培養(yǎng)基配制和滅菌時,滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是 ;一般對配制的培養(yǎng)基采用 法滅菌。

(3)下圖為花粉植株的培育途徑

為了挑選到單核期的花藥,一般通過 確定花粉發(fā)育時期,此時需要對花粉細胞核進行染色。有些花粉不易著色,需采用_________________。常用圖中通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株,有兩種途徑,這兩種途徑之間沒有并沒有絕對的界限,主要取決于培養(yǎng)基中 。

(4)現(xiàn)有乙醇、乙醚和乙酸乙酯,沸點依次為78、35和77,應(yīng)選擇___________作為溶劑從植物組織萃取胡蘿卜素,理由是_______________________________。

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同步練習(xí)冊答案