【題目】為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用,取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為_______________________。
(2)實(shí)驗(yàn)組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上,對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝_______。豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上下端屬于_________變量。
(3)若__________________________,則說明CFM對極性運(yùn)輸有抑制作用。
【答案】植物生長調(diào)節(jié)劑 上 無關(guān) 受體中IAA含量與對照組相比明顯低
【解析】
分析題文描述和圖示:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CFM對IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用,自變量為有無CFM,因變量是受體中是否含有IAA,豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上下端等對實(shí)驗(yàn)有影響的因素為無關(guān)變量。
(1) 植物生長調(diào)節(jié)劑是指人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。
(2) IAA的極性運(yùn)輸指的是IAA只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,而不能反過來運(yùn)輸。所以,實(shí)驗(yàn)組和對照組的豌豆幼苗莖切段的形態(tài)學(xué)上端都應(yīng)該朝上。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CFM對IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用,自變量為有無CFM,受體中是否含有IAA可作為測試該實(shí)驗(yàn)因變量的指標(biāo),豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上下端屬于無關(guān)變量。
(3) 實(shí)驗(yàn)組在豌豆幼苗莖切段中插入的羊毛脂含CFM,對照組在豌豆幼苗莖切段中插入的羊毛脂不含CFM。如果CFM對IAA的極性運(yùn)輸有抑制作用,則實(shí)驗(yàn)組的受體中IAA含量明顯低于對照組。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為基因型AABb的某動物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖,下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( )
A.此細(xì)胞中的基因a是由基因A突變產(chǎn)生的
B.此細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞
C.此細(xì)胞可能形成2種卵細(xì)胞
D.此動物體細(xì)胞內(nèi)最多含有4個(gè)染色體組
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【題目】下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B.甲狀腺激素分泌增多時(shí),機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加
C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素可作用于多種器官
D.甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖一可以得出酶具有高效性
B. 圖一bc段產(chǎn)生的原因可能是底物數(shù)量(濃度)有限
C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,可以參考如圖所示的模型。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.研究流經(jīng)某一種群的能量時(shí),要考慮到能量被利用和未被利用等方面
B.一般在群體水平上研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
C.模型中的“能量輸入”在任何營養(yǎng)級中都指捕食者的捕食作用
D.模型中的“能量散失”主要指呼吸作用散失的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示:基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上。下列敘述不正確的是
A. 基因型為AAbb或Aabb的植株能同時(shí)合成兩種藥物
B. 若某植株只能合成一種藥物,則必定是藥物1
C. 基因型為AaBb的植株自交,后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型
D. 基因型為AaBb的植株自交,后代中能合成藥物2的個(gè)體占3/16
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【題目】單克隆抗體制備過程中所用的骨髓瘤細(xì)胞是一種基因缺陷型細(xì)胞,其合成核酸的途徑能被氨基嘌呤阻斷,F(xiàn)將從預(yù)先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞與上述骨髓瘤細(xì)胞混合,加入PEG促融后,再加入含氨基嘌呤的培養(yǎng)液。若將這些混合物分裝于細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)(如圖所示),則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結(jié)果是( )。
A.細(xì)胞分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,專一性抗體檢驗(yàn)呈陰性
B.細(xì)胞分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,專一性抗體檢驗(yàn)呈陽性
C.沒有活細(xì)胞,產(chǎn)生抗體
D.沒有活細(xì)胞,不產(chǎn)生抗體
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【題目】I.圖示意綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化,其中①、②、③、④分別表示不同的代謝過程。
(1)圖中X、Y代表的物質(zhì)分別是_________。進(jìn)行③過程的場所是_________,[H]在③過程中的作用是______________________________。
II.圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過程。圖2表示某植物在光照充足的條件下,溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響。圖3表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng),物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況。
(2)若圖1中的葉肉細(xì)胞處于2℃的環(huán)境中,氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是__________________________________________________________________。
(3)圖2中M點(diǎn)表示有機(jī)物積累量為零。在M點(diǎn)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP會發(fā)生移動,可以發(fā)生圖1中的_________過程(填字母)。圖6-2中在40℃~60 ℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是______________________。
(4)圖3顯示,當(dāng)光照下物質(zhì)A、B濃度達(dá)到穩(wěn)定后,突然中斷CO2的供應(yīng),A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化。其中,固定CO2的化合物以及CO2轉(zhuǎn)化的第一個(gè)產(chǎn)物分別是__________________(填圖3中字母)。
(5)卡爾文給小球藻懸浮液迅速通入14CO2,光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時(shí)間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化到許多種化合物中。想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么,可能的實(shí)驗(yàn)思路是:________________________。
III.圖是該植物光合作用中光強(qiáng)度與氧氣釋放的關(guān)系。
(6)若每天給予12小時(shí)4KLx的光照,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物全天積累的葡萄糖產(chǎn)量多_______毫克;若光照時(shí)間長短不變,光照時(shí)為25℃環(huán)境,黑暗時(shí)為15℃環(huán)境,則全天該植物生產(chǎn)的葡萄糖量為_______毫克。若植物的呼吸商(CO2與O2量的比值)為0.7,每天給予該植物12小時(shí)4KLx的光照,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下,該植物全天環(huán)境中CO2變化量的差值是減少_______ml。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
B. 興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C. ②受損時(shí),刺激④仍能引起反射活動
D. ③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能
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