【題目】如圖是某基因型為AaBbDd的二倍體(2N=16)哺乳動物體內(nèi),某個精原細(xì)胞在減數(shù)分裂的某時期同源染色體的變化示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖中對應(yīng)時期的細(xì)胞中可形成4個四分體
B.該變異類型有助于物種在一個無法預(yù)測將會發(fā)生什么變化的環(huán)境中生存
C.該變化可導(dǎo)致所有配子中遺傳信息發(fā)生改變
D.該細(xì)胞的三對等位基因都在減數(shù)第一次分裂后期分離
【答案】B
【解析】
分析題圖:圖示表示四分體時期,同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換,這會導(dǎo)致基因重組。
A、題知,該動物細(xì)胞中共有16條染色體,8對同源染色體,則在減數(shù)一次分裂前期聯(lián)會形成8個四分體,A錯誤;
B、圖示變異類型屬于基因重組,基因重組有助于物種在一個無法預(yù)測將會發(fā)什么變化的環(huán)境中生存,這是因為基因重組可以產(chǎn)生多樣化的基因組合的子代,其中可能有一些子代含有適應(yīng)某種變化、生存所必須的因組合,B正確;
C、發(fā)交互換前,該精原細(xì)胞產(chǎn)生ABD和abd兩種類型的配子,交叉互換后產(chǎn)生ABD、AbD、aBd、abd四種類型的雄配了,則并非所有配了中遺傳信息都改變,C錯誤;
D、圖中A和a、D和d均在減數(shù)第次分裂后分離,因為發(fā)生交叉互換,B和b也可以在減數(shù)第二次分裂后分離,D錯誤;
故選:B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解,圖中字母代表相應(yīng)能量。下列敘述正確的是
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是桑樹凈光合作用儲存的能量C
B.蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量可表示為B1+C1+D1
C.桑樹和蠶之間的能量傳遞效率可用D/C表示,一般小于20%
D.將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,流入魚體內(nèi)的能量屬于C1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗進(jìn)行了相關(guān)的操作,得到了如圖所示的結(jié)果。在該實驗中下列操作或結(jié)果分析科學(xué)的是( )
A. 培養(yǎng)酵母菌前,加熱去除培養(yǎng)液中的溶解氧
B. 用吸管從靜置的錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液滴在血細(xì)胞計數(shù)板的中央進(jìn)行計數(shù)
C. 圖中c點(diǎn)和d點(diǎn)相比,d點(diǎn)的生存環(huán)境更惡劣
D. e點(diǎn)和f點(diǎn)種群數(shù)量相同,兩點(diǎn)對應(yīng)的出生率和死亡率均相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某家族患神經(jīng)性耳聾(顯、隱性基因分別用D、d表示)和紅綠色盲(顯、隱性基因分別用B、b表示)的遺傳系譜。下列敘述錯誤的是
A.神經(jīng)性耳聾是常染色體隱性遺傳病
B.的基因型為或
C.的色盲基因來自于
D.若只考慮神經(jīng)性耳聾,和基因型相同的概率是1/3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)銀鏡反應(yīng)的說法中,正確的是
A.配制銀氨溶液時氨水必須過量
B.1 mol甲醛發(fā)生銀鏡反應(yīng)最多生成2 mol Ag
C.銀鏡反應(yīng)通常采用水浴加熱
D.銀鏡反應(yīng)后的試管一般采用稀硫酸洗滌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】日前,微博傳言單位面積上手機(jī)屏幕上的細(xì)菌比馬桶按鈕上的多。下圖是某校甲、乙兩個生物興趣小組展示的實驗調(diào)查結(jié)果。回答下列相關(guān)問題:
(1)在制備該培養(yǎng)基的過程中,除了添加微生物所需的基本營養(yǎng)物質(zhì)外,培養(yǎng)基還需滿足微生物生長對___________________等的要求。由圖中4組培養(yǎng)結(jié)果可知.該實驗接種微生物的方法為______________________。
(2)通過觀察菌落的_________________________________(答兩點(diǎn))等特征,可對手機(jī)屏幕和馬桶按鈕上存在的微生物進(jìn)行初步鑒定。但若要進(jìn)一步確定是否存在大腸桿菌,可以加入______________________指示劑進(jìn)行鑒定,若培養(yǎng)基中出現(xiàn)___________菌落,則說明存在大腸桿菌。
(3)按圖示面積取樣,小組成員定某手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)量,將10mL菌懸液進(jìn)行梯度稀釋,分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為102的樣品液接種到四個培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計菌落數(shù)分別為38、40、42、29,則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為___________個/平方厘米,為了使該實驗統(tǒng)計的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,應(yīng)另外設(shè)置對照實驗.請問如何設(shè)置?______________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡式為,取一定量Na、NaOH、NaHCO3分別與等物質(zhì)的量的該物質(zhì)充分反應(yīng)(反應(yīng)時可加熱煮沸),則消耗Na、NaOH、NaHCO3三種物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為
A. 2∶2∶1B. 1∶1∶1
C. 3∶2∶1D. 3∶3∶2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)下圖所示化合物的說法不正確的是( )
A.既可以加成反應(yīng),又可以發(fā)生取代反應(yīng)
B.1 mol該化合物最多可以與3mol NaOH反應(yīng)
C.既可以催化加氫,又可以使酸性KMnO4溶液褪色
D.既可以與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),又可以與NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2氣體
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