【題目】我國(guó)是一個(gè)蝗災(zāi)多發(fā)的國(guó)家,治蝗問(wèn)題備受關(guān)注。某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),將大量的鴨子引入農(nóng)田捕食水稻蝗蟲(chóng),結(jié)果僅需2000只鴨就能把4000畝地里的蝗蟲(chóng)進(jìn)行有效控制。為研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖所示的兩個(gè)模型甲、乙,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 影響該地區(qū)蝗蟲(chóng)種群密度變化直接因素主要是年齡組成和性別比例

B. 甲圖模型屬于物理模型,曲線變化反映了鴨和蝗蟲(chóng)間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

C. 乙圖AB時(shí)間段,若蝗蟲(chóng)每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng),最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為1.03tN0

D. 利用性引誘劑誘殺雄性個(gè)體,可直接導(dǎo)致種群密度明顯降低

【答案】C

【解析】

種群的特征包括種群的數(shù)量特征和空間特征,種群的數(shù)量特征有種群密度、年齡組成、性別比例、遷入和遷出率、出生率和死亡率等,空間特征有均勻分布、隨機(jī)分布和集群分布等。

影響種群密度變化直接因素主要是出生率和死亡率,A錯(cuò)誤;甲圖模型屬于數(shù)學(xué)模型,曲線變化反映了鴨和蝗蟲(chóng)間存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,B錯(cuò)誤;乙 AB時(shí)間段,若蝗蟲(chóng)每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng),最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為N01+0.03t=1.03tN0只,C正確;利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲(chóng)的雄性個(gè)體,直接破壞了害蟲(chóng)種群正常的性別比例,使很多雌性個(gè)體不能完成交配,從而使該害蟲(chóng)的種群密度明顯降低,達(dá)到控制害蟲(chóng)數(shù)量的目的,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),能證明的是(  )
A.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異
C.DNA是遺傳物質(zhì)
D.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)生面臨重要考試時(shí),可能因焦慮、緊張而心跳、呼吸加快等.下圖為該過(guò)程的部分調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的①是 激素.甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是 .當(dāng)血液中的甲狀腺激素增加到一定濃度時(shí),會(huì)對(duì)垂體和下丘腦的活動(dòng)起 作用.

(2)圖中的a是 ,將興奮傳至大腦皮層的 時(shí),可對(duì)試卷的文字進(jìn)行分析.

(3)當(dāng)考試太緊張時(shí),呼吸會(huì)加快,此過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是 ,參與的大腦皮層和脊髓中,有大量的神經(jīng)細(xì)胞,在相鄰的神經(jīng)細(xì)胞間隙存在的液體是

(4)考試結(jié)束后依然興奮,并不立即恢復(fù)靜,是因?yàn)轶w液調(diào)節(jié)具有 的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞核中,以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程是(  )
A.轉(zhuǎn)錄
B.翻譯
C.復(fù)制
D.分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(

A.一個(gè)池塘中的一條鯉魚(yú)B.鯉魚(yú)肝細(xì)胞中的核酸分子

C.一條鯉魚(yú)的表皮細(xì)胞D.一個(gè)池塘中的所有鯉魚(yú)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中,生活的草、鼠、野兔、狐及鷹等生物。調(diào)查得知,上述生物在該生態(tài)系統(tǒng)中有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)流入各種群的能量相對(duì)值如下表所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

種群

野兔

能量相對(duì)值

500

30.5

3.3

2.58

39.5

(1)調(diào)查某種草本植物種群密度,應(yīng)采用__________法。影響調(diào)查結(jié)果的因素可能有__________(答出兩點(diǎn)即可)。

(2)請(qǐng)根據(jù)捕食關(guān)系畫(huà)出以上生物種群構(gòu)成的食物網(wǎng)________。

(3)食物網(wǎng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是__________,生產(chǎn)者能量不能100%傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的原因有____________。

(4)人們從該草原生態(tài)系統(tǒng)中收獲的野菜、果實(shí)大多數(shù)用于制作牲畜飼料,只有少部分給人食用,這不利于解決食物短缺的問(wèn)題。從能量流動(dòng)的角度分析,原因是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種XY型性別決定的動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是

A. 圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b

B. 在卵巢中可能同時(shí)存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖象

C. 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體,則此圖表示次級(jí)精母細(xì)胞的分裂

D. 圖Ⅰ的細(xì)胞中有四對(duì)同源染色體,圖Ⅱ的細(xì)胞中有1個(gè)四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程,①-④表示不同過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是

A. 過(guò)程①產(chǎn)生的C3的具體名稱是丙酮酸B. 合成ATP的生理過(guò)程①②

C. 人體中進(jìn)行過(guò)程②的場(chǎng)所是線粒體D. 過(guò)程③除需要酶的催化外還需要[H]和ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述,錯(cuò)誤的是

A. 甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮

B. 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B之間都不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度

D. 丁圖可表示植物根部細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素速率隨氧氣濃度的變化情況

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同步練習(xí)冊(cè)答案