【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況，其中①是生產(chǎn)者呼吸釋放量，②是分解者呼吸釋放量，③是消費(fèi)者呼吸釋放量，④是生產(chǎn)者光合作用消耗量。下列敘述正確的是（　　）

A. ②的量越小，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

B. ④的數(shù)值可表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量的多少

C. ③的數(shù)值除以④的數(shù)值，可以表示能量傳遞效率

D. 正常情況下，該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)或種群數(shù)量會(huì)減少

【答案】B

【解析】

本題結(jié)合柱形圖，考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及識(shí)圖分析能力。識(shí)記和理解生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程，據(jù)此結(jié)合題意和圖示信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

依題意可知：②是分解者呼吸釋放量，②的量越小，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越少，A錯(cuò)誤；④是生產(chǎn)者光合作用消耗量，而流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能，因此④的數(shù)值可表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量的多少，B正確；能量傳遞效率＝（下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量÷上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量）×100%，③是消費(fèi)者呼吸釋放量，所以③的數(shù)值除以④的數(shù)值，不能表示能量傳遞效率，C錯(cuò)誤；該生態(tài)系統(tǒng)一年中有機(jī)物的積累量＝④—（①＋②＋③）＞0，可見(jiàn)，正常情況下，該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)或種群數(shù)量不會(huì)減少，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同植物間不能完成傳粉過(guò)程，原因之一是不同植物的花粉和柱頭細(xì)胞間不能相互“識(shí)別”，使花粉管不能萌發(fā)．這一現(xiàn)象最可能與柱頭細(xì)胞的哪種物質(zhì)有關(guān)（ ）
A.硼
B.磷脂雙分子層
C.糖蛋白
D.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于池塘生物群落水平結(jié)構(gòu)的影響因素的敘述，不正確的是

A.地形變化B.光照強(qiáng)度不同

C.其特性主要由水分決定D.生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由4個(gè)氨基酸縮合成的一條肽鏈，失去水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是（ ）
A.4和4
B.3和3
C.4和3
D.3和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果。如圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 進(jìn)入低溫環(huán)境后，圖中信息分子A、B、C、D的釋放量均有所增加

B. 分泌信息分子C的內(nèi)分泌腺是下丘腦

C. B淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用

D. 信息分子A、B、C、D、E所屬的類(lèi)群，其化學(xué)本質(zhì)均為有機(jī)物，其中E為糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖，則下列有關(guān)的敘述中正確的是

A. 四圖都可能表示白化病遺傳的家系

B. 家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者

C. 肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁

D. 家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)正常女兒的幾率是1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)用的某種細(xì)菌的某一性狀發(fā)生了變異，其變異不可能來(lái)自

A.基因重組B.基因突變

C.染色體變異D.環(huán)境變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蛙離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液中，給予適宜刺激并記錄其膜內(nèi)鈉離子含量變化及膜電位變化，分別用下圖Ⅰ、Ⅱ所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)中某溶液可以用適當(dāng)濃度的KC1溶液代替

B. ab時(shí)，膜內(nèi)鈉離子含量增加與細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通過(guò)性增大有關(guān)

C. 適當(dāng)提高培養(yǎng)液中鉀離子濃度可以提高曲線Ⅱ上c點(diǎn)值

D. cd時(shí)，局部電流使興奮部位的鈉離子由內(nèi)流轉(zhuǎn)變?yōu)橥饬�，再形成靜息電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 屬于次級(jí)消費(fèi)者的是食草鳥(niǎo)、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹

B. 貓頭鷹占有第三、四、五、六共四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 蜘蛛和蟾蜍只是捕食關(guān)系

D. 如果昆蟲(chóng)突然減少，食草鳥(niǎo)的數(shù)目將不發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案