【題目】在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),放射性依次先后出現(xiàn)在右圖中的①②③④⑤各部分。請(qǐng)根據(jù)圖寫(xiě)出標(biāo)號(hào)及其所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)以及所要求的內(nèi)容。
(1)[⑤]部位的物質(zhì)(圖上方的圓點(diǎn))首先是由附著在[]上的[]合成的(物質(zhì))。
(2)該物質(zhì)是由[]和[]加工形成的。
(3)此動(dòng)物細(xì)胞對(duì)該物質(zhì)還具有功能。
【答案】
(1)②;內(nèi)質(zhì)網(wǎng);①;核糖體;多肽
(2)②;內(nèi)質(zhì)網(wǎng);③;高爾基體
(3)分泌
【解析】動(dòng)物細(xì)胞能在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中利用氨基酸合成多肽;進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,經(jīng)過(guò)一些加工,如折疊、組裝、糖基化等,成為比較成熟的蛋白質(zhì);然后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大,出芽形成具膜的囊泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,進(jìn)一步加工;接著高爾基體形成囊泡,包裹著蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,囊泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外;線粒體為該過(guò)程提供能量。這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合。
【考點(diǎn)精析】掌握生物膜系統(tǒng)的功能是解答本題的根本,需要知道細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過(guò)程中起著決定性的作用;細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行;細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌的說(shuō)法,不正確的是()
A.是一種工程菌,屬于原核生物
B.外源基因在細(xì)胞質(zhì)表達(dá)
C.胰島素屬于大腸桿菌的初級(jí)代謝產(chǎn)物
D.細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有人胰島素基因表達(dá)產(chǎn)物加工系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家成功地將人的抗病毒干擾素基因轉(zhuǎn)移到煙草DNA分子上,從而使煙草獲得了抗病毒的能力。這項(xiàng)技術(shù)所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是()
A.堿基的互補(bǔ)配對(duì)原則
B.中心法則
C.基因分離定律
D.基因自由組合定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞生長(zhǎng),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率增強(qiáng)
B. 動(dòng)物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除,不受基因的調(diào)控
C. 原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞不正常的增殖
D. 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 血漿中抗利尿激素隨細(xì)胞外液滲透壓升高而增多
B. 人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式為激素調(diào)節(jié)
C. 正常情況下,人體血漿中不可能出現(xiàn)血紅蛋白
D. 毛細(xì)血管壁細(xì)胞所生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻葉肉細(xì)胞所含的核酸中含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類(lèi)數(shù)共有
A. 8 B. 7 C. 5 D. 4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.水能控制生物的性狀
B.水是良好的溶劑
C.水能緩和溫度變化
D.水能影響細(xì)胞的形態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型,按裝置1圖示裝配實(shí)驗(yàn)材料和用具,若想得到科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還必須設(shè)計(jì)裝置2。下列相關(guān)敘述,不正確的是
A. 裝置2中甲是等量的酵母菌培養(yǎng)液,乙是等量的蒸餾水
B. 若裝置1和2中紅色液珠的移動(dòng)方向相反,則酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
C. 若裝置1中紅色液珠左移,則細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)都能產(chǎn)生[H]和ATP
D. 降低實(shí)驗(yàn)溫度,裝置中紅色液珠移動(dòng)變慢是由于酵母菌內(nèi)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能降低
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