【題目】下圖為某水域生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)模型，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中共有___________條食物鏈，其中魚(yú)與蝦之間的種間關(guān)系為_____________。調(diào)查魚(yú)的種群密度常采用___________________。由于兩次捕獲時(shí)間間隔太久，部分標(biāo)記已經(jīng)脫落，則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果_____________（填“偏低”或“偏高”）。

（2）圖中生物之間的關(guān)系是在_____________（填“個(gè)體”“種群”或“群落”）水平上進(jìn)行研究獲得的。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，圖中缺少的成分是_____________。在一段時(shí)間內(nèi)，某人每天都攝食一定量的食物，但其體重卻沒(méi)有發(fā)生變化。從能量角度分析，原因是_____________。

【答案】 6 捕食與競(jìng)爭(zhēng) 標(biāo)志重捕法 偏高 群落 分解者、非生物的物質(zhì)和能量 攝取的能量等于呼吸消耗和隨糞便排出的能量之和

【解析】試題分析：本題主要考查種群、群落以及生態(tài)系統(tǒng)。要求學(xué)生熟知食物鏈、食物網(wǎng)，種群密度的調(diào)查、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程。

（1）該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈，即微藻→蝦幼體→魚(yú)→人；微藻→蝦→人；微藻→橈足類(lèi)→蝦→人；微藻→橈足類(lèi)→魚(yú)→人；微藻→牡蠣→人；微藻→牡蠣幼體→魚(yú)→人。魚(yú)會(huì)捕食蝦的幼體，且魚(yú)與蝦共同捕食橈足類(lèi)，因此魚(yú)與蝦之間的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)。由于魚(yú)的活動(dòng)能力較強(qiáng)，活動(dòng)范圍廣，調(diào)查魚(yú)的種群密度常采用標(biāo)志重捕法。若部分標(biāo)記已經(jīng)脫落，則重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)數(shù)占總個(gè)體數(shù)比例減小，所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果偏高。

（2）圖中生物之間的關(guān)系為種間關(guān)系，是在群落水平上進(jìn)行研究獲得的。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，圖中為生產(chǎn)者與消費(fèi)者構(gòu)成的食物網(wǎng)，因此缺少的成分有分解者、非生物的物質(zhì)和能量。從能量角度分析，一個(gè)人每天攝取的能量等于呼吸消耗和隨糞便排出的能量之和，則說(shuō)明其用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量為0，即該人體的體重沒(méi)有發(fā)生變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多指是一類(lèi)由常染色體上的遺傳因子控制的人類(lèi)遺傳病。已知某女患者的家系圖,試回答下列問(wèn)題(設(shè)A、a是與該病有關(guān)的遺傳因子):

(1)據(jù)圖譜判斷,多指是由____性遺傳因子控制的遺傳病。

(2)寫(xiě)出Ⅲ中女患者及其父母所有可能的遺傳因子組成:女患者____,父親____,母親____。

(3)如果該女患者與多指男患者結(jié)婚,其后代所有可能的遺傳因子組成是_________。

(4)如果該女患者與一正常男子結(jié)婚,其后代患多指的概率為__。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表表示在一個(gè)10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母菌細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，關(guān)于酵母菌細(xì)胞數(shù)量的敘述，正確的是

培養(yǎng)時(shí)間（h）

0

10

20

30

40

50

60

70

酵母菌細(xì)胞數(shù)量（×1000個(gè)/mL）

0.2

0.4

2

5

10

12

12

12

A. 可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0表示種群數(shù)量

B. 種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致初始階段種群增長(zhǎng)緩慢

C. 可用抽樣檢測(cè)法估算酵母菌細(xì)胞總數(shù)

D. 該酵母菌種群的K值約為12000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究不同短截程度對(duì)蘋(píng)果枝條修剪反應(yīng)以及新梢葉片光合特性的影響，科研人員在休眠期對(duì)一年生外圍延長(zhǎng)枝條進(jìn)行不同程度的短截，觀察枝條的修剪反應(yīng)，再進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下表是不同短截程度對(duì)蘋(píng)果枝條修剪反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

處理

萌芽率

（%）

成枝率

（%）

短枝（<5 cm)率

（%）

中枝（520cm）率

（%）

長(zhǎng)枝（≥20cm）率 （%）

凈光合速率

對(duì)照組（不修剪）

88.8

19.5

28.8

30.8

40.2

12.256

截取頂芽

80.4

31.3

24.5

28.8

46.7

12.483

截取1/3

69.1

38.9

20.6

24.8

54.6

12.710

截取2/3

51.9

45.8

13.7

18.5

67.8

13.867

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：

①隨短截程度的加重，萌芽率顯著______________，成枝率逐漸_____________。

②與對(duì)照組相比，中、短枝率隨短截程度的加重而逐漸降低，長(zhǎng)枝率隨短截程度的加重而___________，說(shuō)明隨著短截程度的加重，枝條長(zhǎng)勢(shì)增強(qiáng)。

③隨著短截程度的加重，蘋(píng)果樹(shù)有機(jī)物積累增多，據(jù)表分析，原因是___________________________。

（2）如圖表示烏魯木齊7月份，截取2/3、自然光照下蘋(píng)果成熟葉片一天中不同時(shí)刻凈光合速率與氣孔導(dǎo)度（氣孔張開(kāi)的程度）的日變化曲線（呼吸速率保持不變）。

12:0014：00時(shí)段與16:0020:00時(shí)段葉片的光合速率都下降，導(dǎo)致光合速率下降的可能原因分別是___________。若要測(cè)定蘋(píng)果成熟葉片的總光合速率，應(yīng)進(jìn)行的的操作是___________。20:00時(shí)蘋(píng)果成熟葉片產(chǎn)生[H]結(jié)構(gòu)有______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的說(shuō)法，正確的是

A. 真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

B. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型

C. 拍攝洋蔥表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型

D. 在設(shè)計(jì)并制作細(xì)胞模型時(shí)，首先要考慮的是美觀與否

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)元的軸突與肌細(xì)胞之間的聯(lián)系,這種聯(lián)系是突觸聯(lián)系的另一種形式。下列敘述不正確的是( )

A. 該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系,由②③④構(gòu)成

B. ①中的物質(zhì)釋放到③中需消耗能量并依賴于②的選擇透過(guò)性

C. ③內(nèi)的液體為組織液,構(gòu)成了神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境

D. ①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時(shí),興奮處的外表面為負(fù)電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)化合物的敘述，正確的是

A. 葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖，元素組成相同

B. 淀粉、糖原、乳糖都是由葡萄糖聚合而成的多糖

C. 蔗糖、麥芽糖、乳糖都都普遍存在動(dòng)植物體內(nèi)

D. 蔗糖是淀粉的水解產(chǎn)物之一，麥芽糖是纖維素的水解產(chǎn)物之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)基因頻率和生物進(jìn)化的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的是( )

A．生物只要發(fā)生進(jìn)化，基因頻率就會(huì)改變

B．基因頻率的改變不一定引起生物的進(jìn)化

C．生物在進(jìn)化過(guò)程中不一定有基因頻率的改變

D．只有在新物種形成時(shí)，才發(fā)生基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自然種群中的雌雄異株植物為XY型性別決定生物，該植物的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（D、d和R、r）控制，葉形（寬葉和窄葉）由另一對(duì)等位基因（H和h）控制。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

注：圖1為該植物的花色控制機(jī)理示意圖；圖2為該植物的性染色體簡(jiǎn)圖，同源部分（圖中的Ⅰ片段）上的基因互為等位基因，非同源部分（圖中的Ⅱ、Ⅲ片段）上的基因不互為等位基因。

（1）由圖1可知：藍(lán)花植株的基因型有___________種；如果用兩個(gè)純合紫花植株雜交，F(xiàn)1全為藍(lán)花植株，則兩個(gè)紫花植株的基因型是___________和___________。讓該F1植株進(jìn)行自交，則后代花色的表現(xiàn)型及比例為_________________________________。

（2）已知控制葉形的基因（H和h）在性染色體上，但不知位于Ⅰ片段還是Ⅱ片段上，也不知寬葉和窄葉的顯隱性關(guān)系�，F(xiàn)有從兩個(gè)地區(qū)獲得的純種寬葉、窄葉雌性植株若干和純種寬葉、窄葉雄性植株若干，你如何通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)判斷基因（H和h）位于Ⅰ片段還是Ⅱ片段上？請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案、判斷依據(jù)及相應(yīng)結(jié)論。（不要求判斷顯、隱性，不要求寫(xiě)出 子代具體表現(xiàn)型）

①實(shí)驗(yàn)方案：____________________________________________。

②判斷依據(jù)及相應(yīng)結(jié)論:____________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案