【題目】某腺細(xì)胞合成、分泌蛋白質(zhì)的過(guò)程示意圖（①⑤表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）如下。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①②③④依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜

B. ①②③④中依次進(jìn)行脫水縮合、蛋白質(zhì)再加工、運(yùn)輸、分泌

C. ⑤內(nèi)，[H]與O2的結(jié)合發(fā)生于內(nèi)膜，同時(shí)生成大量ATP

D. 該分泌蛋白基因?qū)爰?xì)菌后，蛋白質(zhì)的合成、分泌過(guò)程與圖示存在差異

【答案】B

【解析】分析題圖可知，根據(jù)分泌蛋白的合成過(guò)程，①②③④依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜，A正確；核糖體上進(jìn)行脫水縮合過(guò)程，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工，高爾基體進(jìn)行再加工，細(xì)胞膜具有分泌作用，B錯(cuò)誤；⑤是線粒體，[H]與O2的結(jié)合發(fā)生于有氧呼吸的第三階段，進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，同時(shí)生成大量ATP，C正確；細(xì)菌屬于原核生物，不含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，故蛋白質(zhì)的合成、分泌過(guò)程與圖示存在差異，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知苯甲酸的酸性比碳酸強(qiáng)，苯酚的酸性比碳酸弱。則可以將轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>的方法是

①與足量的NaOH溶液共熱，再通入CO2

②與稀硫酸共熱后，加入足量的NaOH溶液

③加熱溶液，通入足量的SO2

④與稀H2SO4共熱后，加入足量的NaHCO3

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)物A是最常用的食用油抗氧化劑，分子式為C10H12O5，可發(fā)生如下轉(zhuǎn)化：

已知B的相對(duì)分子質(zhì)量為60，分子中只含一個(gè)甲基。C的結(jié)構(gòu)可表示為： (其中：－X、—Y均為官能團(tuán))。回答下列問(wèn)題：

（1）A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____________

（2）官能團(tuán)—X的名稱(chēng)為 ，高聚物E鏈節(jié)為 。

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______________

（4）從分子結(jié)構(gòu)上看，A具有抗氧化作用的主要原因是 (填序號(hào))。

a．含有苯環(huán) b．含有羰基 c．含有酚羥基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖甲中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞，E處的分泌顆粒消失，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說(shuō)明E處分泌的物質(zhì)中含有 。

（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在相關(guān)部位的影響下，細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮傳遞給細(xì)胞②，從而使B血管中的 激素的含量增加，并直接引起甲狀腺激素分泌增加。圖甲中所示的A、B和C三條血管中，能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有 。

（3）下丘腦中每個(gè)活的神經(jīng)細(xì)胞都能完成的生理活動(dòng)有 。

①興奮的產(chǎn)生與反射的完成 ②細(xì)胞的增殖與分化 ③代謝中產(chǎn)生水與消耗水 ④遺傳信息的傳遞與表達(dá)

（4）圖乙是圖甲部分區(qū)域的放大，其中屬于突觸的結(jié)構(gòu)是 （用圖中序號(hào)表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究不同溫度情況下，某種植物的葉片重量的變化情況（假設(shè)重量變化均來(lái)自有機(jī)物的增減），實(shí)驗(yàn)流程及結(jié)果如下（單位：mg）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)的第二階段的自變量是 。

（2）實(shí)驗(yàn)中a數(shù)值表示的是 。

（3）比較葉片在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的增重情況可知，26℃條件下 （填“大于”“小于”或“等于”）27℃條件下。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中29℃條件下葉片有機(jī)物的實(shí)際合成量是 mg。在此條件下，該植物體 （填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2·y）。據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中①代表的生理過(guò)程是______________，圖中②代表的能量主要以__________形式貯存。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是_________kJ/m2y。

（3）能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為_(kāi)_________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 和 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示動(dòng)作點(diǎn)位產(chǎn)生過(guò)程示意圖，圖乙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖。下列敘述正確的是

A．在高于丙環(huán)境Na+濃度的溶液中甲圖的c點(diǎn)將降低

B．圖甲、乙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是b、②

C．在圖甲、乙中c、③點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜外側(cè)Na+濃度高于內(nèi)側(cè)

D．圖乙表明動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上具有雙向傳導(dǎo)的特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）圖中的1表示____，2表示____，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫____。

（2）DNA徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是 （用序號(hào)表示）。

（3）此圖若為艾滋病病毒的核酸，3有 種，是 ， ， ， 。

（4）艾滋病病毒的核酸與大腸桿菌的DNA相比在組成上有哪些不同？ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，（在不考慮染色體變異和基因突變的條件下）回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為 （填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設(shè)控制該性狀的基因位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是 （填個(gè)體編號(hào)）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是 （填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是 （填個(gè)體編號(hào)）。

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