【題目】高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì) ),下列分析中正確的是( )
A.禽流感病毒侵入機(jī)林后,能刺激T細(xì)胞的增殖和分化成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合
B.A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除
C.T細(xì)胞成熟于骨髓,它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
【答案】D
【解析】
試題分析:抗體是由漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)產(chǎn)生,A項(xiàng)錯(cuò)誤;A物質(zhì)為效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子,增強(qiáng)淋巴細(xì)胞的殺傷力,而不能清除抗原,B項(xiàng)錯(cuò)誤;T細(xì)胞在胸腺中成熟,在抗原的刺激下,T細(xì)胞會增殖分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,C項(xiàng)錯(cuò)誤;B物質(zhì)具有識別功能,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞結(jié)合,依賴于靶細(xì)胞膜上的糖蛋白,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某病毒的基因組為雙鏈DNA,其一條鏈上的局部序列為ACGCAT, 以該鏈的互補(bǔ)鏈為模板轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA, 后者又在宿主細(xì)胞中逆轉(zhuǎn)錄成單鏈DNA(稱為cDNA)。由這條cDNA鏈為模板復(fù)制出的DNA單鏈上,相應(yīng)的局部序列應(yīng)為 ( )
A. ACGCAT B. ATGCGT C. TACGCA D. TGCGTA
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【題目】下列關(guān)于抗體的說法,正確的是( )
A.抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),少部分是RNA
B.人體的抗體主要分布在血清中,在組織液和外分泌液中也有
C.抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原,又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
D.正常免疫反應(yīng)與過敏反應(yīng)中產(chǎn)生的抗體的性質(zhì)不相同,所以其生理反應(yīng)不同
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【題目】下列哪項(xiàng)說明植物的不同器官對生長素的敏感性不同( )
A.植物的向光性
B.將植物平放后,根向地生長,莖背地生長
C.生長素能促進(jìn)插條生根
D.除草劑能除掉田間的雙子葉植物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)1全部是黃色圓粒。F1自交得到F2,F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型的數(shù)量比是
A. 3:1:3:1 B. 9:3:3:1
C. 3:3:1:1 D. 1:1:1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)食物鏈的說法中,不正確的是( 。
A. 在生態(tài)系統(tǒng)中,生物種類越復(fù)雜,個(gè)體數(shù)量越龐大,食物鏈就越多
B. 自然生態(tài)系統(tǒng)中,沿著食物鏈的方向,能量逐級遞減
C. 在食物鏈中,根據(jù)動物的食性,每種動物只能歸屬于某一特定的營養(yǎng)級
D. 陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物,占有的碳元素越少
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【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( )
A. 在形成無子番茄的過程中細(xì)胞分裂素增加了細(xì)胞的染色體數(shù)目
B. 赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的伸長
C. 蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落
D. 乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子體內(nèi),然后定時(shí)測定兔子甲狀腺放射量;4天后,向A、B、C組兔子分別注射適量的不同試劑,繼續(xù)測量甲狀腺的放射量,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.向A組兔子注射的試劑可能是無放射性的甲狀腺激素
B.向B組兔子注射的試劑可能是無放射性的促甲狀腺激素
C.向C組兔子注射的試劑可能是無放射性的蒸餾水,作為對照
D.D點(diǎn)之前放射量升高是因?yàn)榉派湫缘獗贿\(yùn)往甲狀腺參與合成甲狀腺激素
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