【題目】下圖所示為對(duì)燕麥胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，胚芽鞘生長(zhǎng)情況相同的一組是

A. a 與 b B. c 與 d C. a 與 e D. c 與 e

【答案】B

【解析】尖端是感光部位，圖中a在尖端下部插入玻璃片，使生長(zhǎng)素不能向下運(yùn)輸，所以胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲；圖中b在尖端下部插入瓊脂片，不影響生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，所以在單側(cè)光的作用下，胚芽鞘彎向左側(cè)光源生長(zhǎng)；圖中c切去尖端后，中間放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，并且單側(cè)光對(duì)其無(wú)刺激作用，因此胚芽鞘直立生長(zhǎng)；圖中d用錫箔遮住尖端，不能感受到單側(cè)光的刺激，所以胚芽鞘直立生長(zhǎng)；圖中e用錫箔紙包在尖端下部，不影響尖端感受到單側(cè)光的刺激，所以在單側(cè)光的作用下，胚芽鞘彎向右側(cè)光源生長(zhǎng)．因此，胚芽鞘生長(zhǎng)情況相同的一組是c與d，都直立生長(zhǎng)．故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為三種不同類型的細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）三種細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是 ．
（2）B細(xì)胞能分泌某種抗體，說(shuō)明該抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ， 該抗體在核糖體上合成后，依次經(jīng)過(guò)哪些膜結(jié)構(gòu)分泌到細(xì)胞外（用數(shù)字表示）．
（3）用將A細(xì)胞的細(xì)胞壁去除，然后與B細(xì)胞融合，該融合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．
（4）C細(xì)胞與A細(xì)胞最主要的區(qū)別是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘做向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（　　）
A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、胚芽鞘尖端
B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段
C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D.胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示縮手反射示意圖，乙圖是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，丙是一個(gè)反射弧的 部分結(jié)構(gòu)圖，圖丙中的a、b表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．下列選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲圖中若在c處給予一個(gè)刺激，則在a、b、c、d、e、f處能夠測(cè)到電位變化的是a、b、c

B. 乙圖B中有接受A中物質(zhì)的受體，它的本質(zhì)是糖蛋白，A能與突觸前膜融合依賴于細(xì)胞膜 具有一定流動(dòng)性

C. 丙圖中當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激，a發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，b不偏轉(zhuǎn)

D. 反射時(shí)間的長(zhǎng)短關(guān)鍵取決于興奮在乙圖中A部分的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人感染幽門螺桿菌后會(huì)導(dǎo)致慢性胃炎和腸胃潰瘍病，我國(guó)研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗，對(duì)此類胃病有較好的預(yù)防效果，尤其是在一定時(shí)間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好，對(duì)疫苗引起的免疫反應(yīng)的分析，合理的是

A. 疫苗增強(qiáng)體內(nèi)吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的免疫記憶

B. 疫苗多次強(qiáng)化刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體

C. 記憶細(xì)胞數(shù)量增多導(dǎo)致免疫效果顯著增強(qiáng)

D. 疫苗不斷刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是

A．刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞

B．刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體

C．促進(jìn)效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子

D．產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蒲公英為一年生植物，每個(gè)成熟植株能產(chǎn)生許多種子。自然狀況下，其種子隨風(fēng)飄落到某草地上萌發(fā)生長(zhǎng)，形成一個(gè)新的種群。下列敘述正確的是(　　)

A. 蒲公英的種群數(shù)量呈非周期波動(dòng)

B. 蒲公英在第一個(gè)生長(zhǎng)期呈集群分布

C. 該種群的存活曲線符合對(duì)角線形特征

D. 動(dòng)物取食蒲公英不能將蒲公英的種群密度壓制在低水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下丘腦的敘述，不正確的是

A. 與體溫調(diào)節(jié)有關(guān) B. 能作為感受器

C. 能調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌 D. 是最高神經(jīng)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血液中的O2若要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化有機(jī)物，這些氧分子要通過(guò)幾層由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子組成的膜（　　）
A.1層
B.3層
C.4層
D.6層

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同步練習(xí)冊(cè)答案