【題目】新會(huì)盛產(chǎn)新會(huì)柑,取柑皮制陳皮而棄柑肉,因而柑肉嚴(yán)重積壓、腐爛變質(zhì)、環(huán)境污染。某青少年創(chuàng)新小組探究以柑肉為原料制作果酒、果醋,擬解決系列問(wèn)題,現(xiàn)設(shè)計(jì)如下裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)準(zhǔn)備過(guò)程:用榨汁機(jī)打碎的果漿裝入___________瓶?jī)?nèi),若想獲取清澈的果酒,可加入___酶。
(2)果酒的發(fā)酵:果漿加入酵母菌進(jìn)行果酒的發(fā)酵,對(duì)圖中的a、b、c、d、e各開(kāi)關(guān)應(yīng)采取的正確操作是___________,在___________的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物則被抑制。
(3)果醋的發(fā)酵:當(dāng)酒精發(fā)酵基本完成后,將果漿的酒精濃度稀釋至5-6度,然后全部導(dǎo)入___________瓶,并倒入適量醋酸菌液,溫度保持在___________℃,對(duì)a、b、c、d、e各開(kāi)關(guān)的正確操作是___________,進(jìn)行醋酸發(fā)酵。
(4)為探究不同醋酸菌接種量(5%、10%、15%)與醋酸發(fā)酵的關(guān)系,進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn),獲得圖2所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在接種后70h,接種量為15%的醋酸產(chǎn)量最少的主要原因是___________。
【答案】甲 纖維素酶和果膠 關(guān)閉a、b、c、d、e,間隔一段時(shí)間應(yīng)打開(kāi)b處夾子排出CO2 缺氧、呈酸性 乙 30~35 打開(kāi)a、b、c、e,關(guān)閉d 醋酸菌生長(zhǎng)繁殖消耗營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較多,產(chǎn)生的代謝廢物積累太多
【解析】
圖示為果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖,其中排料口的作用是出料、檢測(cè);充氣口的作用是在果醋制作時(shí)通入氧氣的;排氣孔是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染。參與酒精發(fā)酵過(guò)程的微生物主要是酵母菌,參與果醋發(fā)酵過(guò)程的微生物主要是醋酸菌。
(1)制作果酒時(shí),將打碎的果漿放入甲瓶?jī)?nèi)進(jìn)行發(fā)酵;植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,其存在于果酒中會(huì)影響果酒的澄清度,因此若想獲取清澈的果酒,可加入纖維素酶和果膠酶。
(2)果酒發(fā)酵的原理是酵母菌的無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生的二氧化碳需要及時(shí)排出,因此開(kāi)始時(shí)圖中a、b、c、d、e應(yīng)該關(guān)閉,間隔一段時(shí)間再打開(kāi)b處夾子排出CO2。在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而其他大多數(shù)微生物的生長(zhǎng)繁殖受到了抑制。
(3)酒精發(fā)酵基本結(jié)束后,將果漿的酒精濃度稀釋至5-6度,然后全部導(dǎo)入乙瓶并加入適量醋酸菌液,讓其在30~35℃的條件下進(jìn)行醋酸發(fā)酵,醋酸菌是好氧菌,此時(shí)應(yīng)該打開(kāi)a、b、c、e,關(guān)閉d。
(4)據(jù)圖分析,在接種后70h,接種量為15%的醋酸產(chǎn)量最少,可能是因?yàn)榇姿峋L(zhǎng)繁殖消耗營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較多,產(chǎn)生的代謝廢物積累太多導(dǎo)致的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,果農(nóng)經(jīng)常將采后的水果用CaC12溶液浸泡一段時(shí)間后儲(chǔ)藏。為了研究其作用,某同學(xué)將剛采下的蘋果隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的CaCl2溶液浸泡30分鐘。在儲(chǔ)藏過(guò)程中,定期測(cè)定兩組乙烯生成量和乙烯合成調(diào)控基因( ERF)相對(duì)表達(dá)量的變化,獲得如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)照組的處理是____。
(2)圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,用CaCl2溶液處理可____(填“促進(jìn)”或“延緩”)果實(shí)的成熟,原因是____。
(3)根據(jù)上述結(jié)果分析,ERF基因的作用可能是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為利用物種A(2N =36)和B(2N =40)的細(xì)胞進(jìn)行有關(guān)技術(shù)操作的簡(jiǎn)化流程圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若原生質(zhì)體A、B分別來(lái)源于植物A和植物B的體細(xì)胞,則過(guò)程①常用的試劑是___________。融合的原生質(zhì)體C形成雜種細(xì)胞需要再生出細(xì)胞壁,該過(guò)程與細(xì)胞中___________(細(xì)胞器)的活動(dòng)密切相關(guān)。
(2)若原生質(zhì)體A、B分別來(lái)源于植物A和植物B的花粉,則過(guò)程②后再應(yīng)用___________技術(shù)把C培養(yǎng)成雜種植株,該植株體細(xì)胞中含___________條染色體
(3)若該過(guò)程為制備單克隆抗體,A為小鼠已免疫的B淋巴細(xì)胞,則經(jīng)融合和篩選后的C細(xì)胞名稱為 ___________,具有___________的特點(diǎn)。
(4)若此圖表示克隆動(dòng)物的培育過(guò)程,過(guò)程①②涉及的細(xì)胞工程技術(shù)分別是___________、___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肌萎縮側(cè)索硬化癥(ALS)是一種神經(jīng)性疾病,患者由于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞受損,肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮,四肢像凍住一樣,俗稱“漸凍人”。下圖是ALS患者病變部位的有關(guān)生理過(guò)程,NMDA為膜上的結(jié)構(gòu),①②③④⑤為興奮傳導(dǎo)過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)據(jù)圖判斷谷氨酸是_______(興奮/抑制)型神經(jīng)遞質(zhì),判斷理由是_______。
(2)圖中③過(guò)程中與膜的_______有關(guān)。
(3)據(jù)圖分析,NMDA的作用有識(shí)別_________,運(yùn)輸_________。
(4)ALS的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過(guò)多,持續(xù)作用引起Na+過(guò)度內(nèi)流,神經(jīng)細(xì)胞滲透壓___________________ ,最終水腫破裂,某藥物通過(guò)作用于突觸來(lái)緩解病癥,其作用機(jī)理可能是(______)(可多選)
A.抑制突觸前膜釋放谷氨酸
B.抑制谷氨酸于突觸后膜上的受體結(jié)合
C.促進(jìn)突觸后膜Na+內(nèi)流
D.促進(jìn)突觸前膜回收谷氨酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下圖所示化合物的化學(xué)組成中,“〇”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( )
A. ①和② B. ②和③ C. ⑤和⑥ D. ③和④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人能讀書(shū)看報(bào),也可以寫文字,但就是聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話,這表明他的大腦受到損傷。受損傷的區(qū)域是( )
A.大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)B.大腦皮層S區(qū)
C.大腦皮層H區(qū)D.大腦皮層W區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程,已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),啟動(dòng)子是重新構(gòu)建的,它應(yīng)該能被受體細(xì)胞的________所識(shí)別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程。
(2)下圖為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖,已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個(gè),其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè),空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè),則由該區(qū)域轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的mRNA中A和U的總數(shù)是_______個(gè)。
(3)在給小鼠皮下注射A蛋白質(zhì)時(shí),要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的_______數(shù)目。過(guò)程⑥的實(shí)質(zhì)為_______。
(4)在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過(guò)_______次篩選,其中包括_______和_______,擴(kuò)大培養(yǎng)的原理是_______。
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的_______來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較,或用圖中的_______與分離中的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物-選修1】大腸桿菌是一種兼性厭氧菌,在無(wú)氧條件下,發(fā)酵能將葡萄糖轉(zhuǎn)換成多種有機(jī)酸并生成二氧化碳,某研究機(jī)構(gòu)利用“濾膜法”對(duì)受污染的河流水體進(jìn)行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測(cè)定。
回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)研究人員向葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍(lán)水溶液后,裝入圖甲所示的試管中,再將污水樣滴加進(jìn)去震蕩搖勻,適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后可觀察到溶液顏色的變化為 。
(2)圖乙濾膜的孔徑應(yīng) (“大于”、“小于”、“等于”)大腸桿菌。
(3)制備圖乙中牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí),培養(yǎng)基的滅菌方法是 ,待培養(yǎng)基冷卻至 ℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板。
(4)為了鑒別大腸桿菌菌落,可向培養(yǎng)基中加入 染料,該研究機(jī)構(gòu)通過(guò)統(tǒng)計(jì) 色菌落的數(shù)目,計(jì)算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目。理論上他們的統(tǒng)計(jì)值要比實(shí)際值 (“偏高”、“偏低”或“相等”)理由是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,A、B、C表示花盆放在具有一定轉(zhuǎn)速的勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上。A放在轉(zhuǎn)盤的圓盤上,B放在開(kāi)小窗的暗箱內(nèi),暗箱放在轉(zhuǎn)盤正中;C放在轉(zhuǎn)盤正中,外面套上開(kāi)小窗的暗箱。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的( )
A. 若A花盆隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn),花盆中的小苗將會(huì)背離圓心生長(zhǎng)
B. 若C花盆旋轉(zhuǎn),暗箱不隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn),C花盆中的小苗將會(huì)直立生長(zhǎng)
C. 若B花盆不轉(zhuǎn),暗箱隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn),B花盆中的小苗將會(huì)彎向單側(cè)光源生長(zhǎng)
D. 若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn),B花盆中的小苗將會(huì)彎向小窗生長(zhǎng)
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