【題目】酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，這時(shí)吸入的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳的分子數(shù)之比是（ ）

A. 3:4 B. 4:3 C. 1:2 D. 2:1

【答案】A

【解析】試題分析：設(shè)酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖都是a，則吸入的氧氣是6a，產(chǎn)生的二氧化碳是6a+2a，因此吸入的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳的分子數(shù)之比是6a：8a═3：4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化合物成分的敘述，與事實(shí)相符的是

A.ATP屬于核苷酸類物質(zhì)B.紡錘絲屬于多糖類物質(zhì)

C.甲狀腺激素屬于蛋白質(zhì)類物質(zhì)D.S型菌的莢膜屬于脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）A過(guò)程需要的酶有________和________________。

（2）要把重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，首先必須用________處理土壤農(nóng)桿菌，使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>________態(tài)；然后將__________________在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。

（3）含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌侵染離體棉花葉片組織后，將離體棉花葉片組織培養(yǎng)成再生植株要經(jīng)過(guò)C____________和E____________。如果要確保再生植株中含有抗蟲基因，可在C過(guò)程的培養(yǎng)基中加入___________________。

（4）目的基因能否在棉花植株體內(nèi)維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是_______________。

這需要通過(guò)檢測(cè)才能知道，檢測(cè)采用的方法是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是( )

A. 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

B. 山上的松樹屬于生命系統(tǒng)中的種群結(jié)構(gòu)層次

C. 蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D. 生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗凝血酶Ⅲ蛋白是一種血漿糖蛋白，臨床上主要用于血液性疾病的治療。凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶。下列是生產(chǎn)這兩種酶的相關(guān)思路，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1為通過(guò)培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得抗凝血酶Ⅲ蛋白的流程。

①圖中過(guò)程a指的是利用________法將目的基因?qū)胧芫�，受體細(xì)胞不選用體細(xì)胞的理由是________________。

②在胚胎移植前，需進(jìn)行____________，目的是確定要培育的個(gè)體能產(chǎn)奶。

③可采用________法來(lái)鑒定牛奶中是否含有抗凝血酶Ⅲ蛋白。

（2）從牛胃液中分離得到的凝乳酶以其催化能力強(qiáng)而被廣泛應(yīng)用，研究人員運(yùn)用基因工程技術(shù)，將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細(xì)胞中。

①從牛胃細(xì)胞中提取mRNA，再通過(guò)________形成cDNA。以此cDNA為模板通過(guò)PCR擴(kuò)增目的基因，有時(shí)需要在引物的5′端設(shè)計(jì)________（填“限制酶”、“DNA連接酶”或“RNA聚合酶”）識(shí)別序列，以便構(gòu)建重組DNA分子。

②為提高重組DNA分子的比例，在構(gòu)建重組DNA分子（如圖2所示）時(shí)最好選用______________作限制酶。

③經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，如果將該凝乳酶的第20位和24位氨基酸變?yōu)榘腚装彼幔瑒t其催化能力將提高2倍�，F(xiàn)已知通過(guò)蛋白質(zhì)工程可生產(chǎn)高效凝乳酶，請(qǐng)寫出有關(guān)制備步驟：________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)分泌腺的分泌物不會(huì)存在于（ ）

A. 消化液中 B. 組織液中 C. 血液中 D. 淋巴中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有高莖（D）無(wú)芒（B）小麥與矮莖無(wú)芒小麥雜交，其后代中高莖無(wú)芒：高莖有芒：矮莖無(wú)芒：矮莖有芒=3:1:3:1，則兩個(gè)親本的基因型為

A．DdBB×ddBb B．DdBb×Ddbb C．DdBb×ddBb D．DdBb×ddBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，關(guān)于糖類生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分之一

B. 葡萄糖是主要的能源物質(zhì)

C. 淀粉和糖原是所有生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)

D. 纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，回答關(guān)于遺傳信息傳遞的問題：

材料一：1957年，克里克提出中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制；也可以由DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)傳遞到DNA或RNA

材料二：1965年，科學(xué)家在某種RNA病毒里發(fā)現(xiàn)一種RNA復(fù)制酶，像DNA復(fù)制酶能對(duì)DNA復(fù)制一樣，RNA復(fù)制酶能對(duì)RNA進(jìn)行復(fù)制。

材料三：1970年，科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄酶，它能以RNA為模板合成DNA。

（1）根據(jù)材料一請(qǐng)寫出克里克提出的中心法則內(nèi)容，用字母和箭頭等表示。

____________________________________________________________________________

（2）根據(jù)材料一和二可以得出，生物生成RNA的途徑有 _____________和___________。

（3）根據(jù)材料一和三可以得出，生物生成DNA的途徑有 _____________和___________。

（4）基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄與翻譯兩步，DNA轉(zhuǎn)錄的模板是____________________；翻譯的模板是______________。

（5）DNA復(fù)制時(shí)的原料是______________，工具酶有解旋酶和DNA聚合酶，其中解旋酶作用的化學(xué)鍵是_________________。

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