【題目】圖甲為一株水平放置的燕麥幼苗培養(yǎng)一段時間后的生長情況,圖乙和圖丙為橫放后1~4處生長素相對濃度變化曲線(虛線代表既不促進,也不抑制時生長素濃度,虛線上方代表抑制時的生長素濃度,虛線下方代表促進時的生長素濃度)。請回答下列問題:

(1)通常情況下幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長素通過__方式向形態(tài)學下端運輸,圖甲中橫放的燕麥幼苗出現(xiàn)彎曲生長的原因是受到__刺激,生長素發(fā)生橫向運輸而分布不均。

(2)圖乙中A1曲線對應(yīng)圖甲__處(填1、2、3、4)的生長素相對濃度變化,A1和A2曲線體現(xiàn)了生長素的作用具有__的特點;測量可知,圖乙中C對應(yīng)的生長素濃度比圖丙中D對應(yīng)的生長素濃度低,原因是__。

(3)為探究“在單側(cè)光照射下,生長素的橫向運輸是發(fā)生在胚芽鞘尖端還是尖端以下部位”,某同學設(shè)計了如下實驗:

①實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘,硬紙盒,薄云母片,光源等。

②實驗過程:對硬紙盒的處理是__,給以右側(cè)單側(cè)光照射,將云母片插入在下圖所示的位置,一段時間后觀察a、b、c三組燕麥胚芽鞘的生長狀況,請預期結(jié)果與結(jié)論:

Ⅰ:如果a直立生長、b彎向光源生長、c彎向光源生長,則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸部位是__。

Ⅱ:如果__ ,c彎向光源生長,則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端以下部位。

【答案】主動運輸 重力 2 兩重性 根比莖對生長素更敏感 ②一側(cè)開孔 胚芽鞘尖端 a彎向光源生長、b直立生長

【解析】

圖甲為橫放的植株,其中2點的生長素表現(xiàn)抑制生長,1、3、4都表現(xiàn)促進生長;圖乙應(yīng)該是1點和2點生長素濃度的變化,其中A1表示2點生長素的濃度變化,A2表示1點生長素的濃度變化,圖丙中B1表示4點生長素的濃度變化,B2表示3點生長素的濃度變化。

(1)通常情況下幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長素通過主動運輸?shù)姆绞较蛐螒B(tài)學下端運輸,圖甲中橫放的燕麥幼苗出現(xiàn)彎曲生長的原因是受到單一方向的重力刺激,使生長素發(fā)生橫向運輸而分布不均,近地側(cè)的生長素濃度要大于遠地側(cè)。

(2)隨著橫放的時間延長,圖乙中A1代表的生長素濃度增大,說明為近地側(cè)生長素濃度,由于虛線上方代表抑制時的生長素濃度,虛線下方代表促進時的生長素濃度,所以隨著A1生長素濃度的增加,表示抑制作用增強,由于根比莖對生長素更敏感,故曲線對應(yīng)圖甲2處的生長素相對濃度變化,A1體現(xiàn)的是高濃度抑制作用,A2體現(xiàn)的是低濃度促進作用,故兩曲線體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性的特點;由于根比莖對生長素更敏感,所以抑制根生長的濃度C會比抑制莖生長的D對應(yīng)的濃度低。

(3)本實驗是為了探究“在單側(cè)光照射下,生長素的橫向運輸是發(fā)生在胚芽鞘尖端還是尖端以下部位”, 設(shè)計實驗中的自變量是云母片在胚芽鞘中的位置,c組不放置云母片作為對照組,a組將云母片放置在A段,b組將云母片放置在B段;因變量是胚芽鞘的生長狀況,a組直立生長,b組向右彎曲生長,c組向右彎曲生長,證明“單側(cè)光照射下,胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素在A段發(fā)生橫向運輸而不是在B段”。綜合以上②為了給胚芽鞘提供單側(cè)光,應(yīng)對硬紙盒一側(cè)開孔,給以右側(cè)單側(cè)光照射;觀察胚芽鞘的生長狀況:

Ⅰ:如果a直立生長、b彎向光源生長、c彎向光源生長,則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸部位是胚芽鞘尖端。

Ⅱ:如果a彎向光源生長、b直立生長,c彎向光源生長,則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端以下部位。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人腰椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運動障礙,但有感覺。該病人受損傷的部分可能是在反射弧的:

①傳入神經(jīng)②傳出神經(jīng)③感受器④神經(jīng)中樞⑤效應(yīng)器

A. ②④ B. ①④ C. ①② D. ②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)氨基酸、多肽鏈和蛋白質(zhì)的敘述正確的是( )

A.都只有 C、H、ON 四種元素B.遇雙縮脲試劑都顯紫色

C.組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸都有 20 D.通常都含有羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】設(shè)計農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,下圖就是一種“加環(huán)”示意圖。據(jù)圖判斷,下列說法正確的是

A. 用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用

B. 用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益

C. 用蛆蛹糞便作為有機肥還田,可以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量

D. 在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程仍可以正常運轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑥表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析錯誤的是

A. ①是反射弧的感受器

B. 興奮在⑥處的傳遞是單向的

C. ④是反射弧的傳入神經(jīng)

D. 完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】揚州新通揚運河河畔有一農(nóng)場,進入農(nóng)場就看到成片的魚塘、果林,成群的家禽,還有少量的農(nóng)田,一片生機勃勃的景象。請回答下列問題。

(1)區(qū)別新通揚運河和魚塘群落面貌的重要特征是群落的__。魚塘中,沉水植物生長于湖泊中央,挺水植物生長于近岸,喜濕植物生長于岸邊,這種分布主要體現(xiàn)了群落的__結(jié)構(gòu)。果林是由原來的荒地開墾而成的,體現(xiàn)出人類活動往往會改變?nèi)郝溲萏娴?/span>__。

(2)農(nóng)田中某些害蟲能釋放性外激素引誘同種異性個體前來交尾,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__功能。人類利用性引誘劑誘殺農(nóng)田害蟲的同種異性個體,可破壞害蟲種群的__,降低出生率,從而控制害蟲的種群密度。

(3)池塘放養(yǎng)了一批羅非魚,后來又有人在池塘放入羅非魚的捕食者(FNE),一段時間后羅非魚的數(shù)量達到了相對穩(wěn)定狀態(tài),羅非魚種群數(shù)量變化曲線如右圖表示。圖中顯示,a~b段羅非魚種群數(shù)量接近__型增長,該階段羅非魚數(shù)量迅速增長的原因是__。據(jù)圖推斷,F(xiàn)NE最可能在__對應(yīng)的時間點進入魚塘;在該環(huán)境下,羅非魚種群的環(huán)境容納量接近__,羅非魚的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后最終達到平衡,這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為治理養(yǎng)殖場排放糞便污水造成的環(huán)境污染,某地用藻類植物、浮游動物、鯉魚、細菌、真菌等構(gòu)建的人工濕地對污水進行處理和綜合利用,取得了良好的效益。

(1)輸入該人工濕地的總能量是__;從能量流動角度分析,人工濕地實現(xiàn)了對能量的多級利用,從而提高能量__率。

(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該濕地物種數(shù)逐年增加,這實際上是群落的__演替的結(jié)果。

(3)采用標志重捕法調(diào)查鯉魚的種群密度時,捕撈所用漁網(wǎng)的網(wǎng)眼過大,則調(diào)查結(jié)果比實際結(jié)果__(填寫“偏大”或“偏小”)。

(4)下圖為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖,請據(jù)圖

①圖中丙對應(yīng)的具體生物是__(填物種名稱)。

②甲→丁中碳的流動形式是__,乙和丙之間的關(guān)系為__。圖中漏畫了一個箭頭,該箭頭是__(用文字和箭頭表示)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地在建設(shè)池塘時,設(shè)計了如圖所示的食物網(wǎng),鯽魚和鰱魚生活在不同水層。關(guān)于該池塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是(  )

A. 鯽魚既是初級消費者又是次級消費者

B. 消耗等量藻類時,鱖魚的生長量少于鰱魚

C. 通氣可促進水體中生物殘骸分解為無機物

D. 藻類固定的能量小于流入次級消費者的能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為CXHYNZOWS(Z>12,W>13)。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸。一個“十二肽”徹底水解可產(chǎn)生賴氨酸和天冬氨酸的數(shù)量依次是

A. (Z—13);(W—13) B. (Z—12);(W—13

C. (Z—12);(W—13)/2 D. (Z—13);(W—13)/2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案