【題目】圖中甲、乙、丙、丁4個(gè)圖分別表示某生物（假定只含有兩對(duì)染色體）的4個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，下列說法正確的是（ ）

A. 4個(gè)圖表示的細(xì)胞分裂順序是丁→甲→乙→丙

B. 甲圖表示減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期，分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞基因相同（不考慮突變）

C. 丙圖表示有絲分裂后期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有4條染色單體，4個(gè)DNA分子

D. 丁圖表示減數(shù)第一次中期時(shí)期，該時(shí)期出現(xiàn)2個(gè)四分體

【答案】B

【解析】

根據(jù)染色體行為變化可判斷，上圖中的甲、乙、丙、丁四個(gè)圖分別表示減數(shù)第二次分裂中期、有絲分裂中期、有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂中期。

由分析可知，4個(gè)圖表示細(xì)胞分裂順序是乙→丙→丁→甲，A錯(cuò)誤；甲圖表示減數(shù)第二次分裂中期，有姐妹染色單體，不考慮突變的情況下，分裂形成的子染色體基因相同，因?yàn)榻忝萌旧珕误w是由分裂間期復(fù)制而來，B正確；丙圖表示有絲分裂后期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有4個(gè)DNA分子，沒有姐妹染色單體，C錯(cuò)誤；丁圖表示減數(shù)第一次中期，該時(shí)期沒有四分體，四分體存在于減數(shù)第一次分裂前期，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓比較耐陰，若將其栽種在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長(zhǎng)。某生物興趣小組研究了遮光處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響。

材料用具：二葉期草莓幼苗若干、遮陽(yáng)網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右)、光合分析測(cè)定儀等。

實(shí)驗(yàn)步驟與選取生長(zhǎng)狀況相似的草莓幼苗若干，均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組用遮陽(yáng)網(wǎng)進(jìn)行處理。將兩組草莓幼苗在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長(zhǎng)出6片葉左右，測(cè)得其凈光合速率如圖1所示。

(1)圖1中，對(duì)照組呈現(xiàn)“雙峰”型曲線的原因是________。據(jù)圖1分析，實(shí)驗(yàn)組有機(jī)物累積總量顯著低于對(duì)照組，與預(yù)期不符，判斷依據(jù)為_________。

(2)有同學(xué)推測(cè)遮陰可能影響光合作用的_______反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果。由圖2可知，實(shí)驗(yàn)組利用CO2的效率降低，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致____________。

(3)某同學(xué)推測(cè)，適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加，以適應(yīng)弱光環(huán)境。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該同學(xué)的推測(cè)是否正確，簡(jiǎn)單的寫出實(shí)驗(yàn)思路：___________________________。

(4)綜上所述,欲提高草莓的光合速率，可改變______________ (填“CO2濃度”或“遮光比例”)再作進(jìn)一步研究。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況，請(qǐng)回答下列問題。

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是______、________，要想使葉綠體內(nèi)C3酸的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是__________________。

（2）圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是________，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中NADPH的含量________(較低、相等、較高)。

（3）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3，請(qǐng)據(jù)此回答。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是：__________________________________________________。

②從圖解分析，B點(diǎn)比A點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量________，BC段曲線平緩的限制因素可能是________，而C點(diǎn)以后曲線上行，其原因應(yīng)該是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示合在一起的動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答：

（1）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器（結(jié)構(gòu)），則為__________細(xì)胞。A圖中的4是活細(xì)胞進(jìn)行_____作用的主要場(chǎng)所；B圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是______,它是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，可被健那綠染液染成________色。

（2）高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同，它在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與_________的形成有關(guān)。

（3）如果B細(xì)胞為人體的骨骼肌細(xì)胞，則細(xì)胞器_____________含量很多。

（4）核糖體的形成與________有關(guān)。

（5）西瓜口感清甜可口且顏色鮮艷，與之有關(guān)的細(xì)胞器是________。

（6）分離各種細(xì)胞器常用的方法是_____________。

（7）無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有________________（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）原生質(zhì)層包括[ ]__________、[ ]__________和[ ]___________。

（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度__________，原生質(zhì)層的彈性______________（請(qǐng)?zhí)顚憽按笥凇�、“等于”或“小于”）�?xì)胞壁的彈性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】十八屆五中全會(huì)決定全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策．從種群特征看，這種措施直接調(diào)節(jié)（ ）

A.種群密度B.性別比例C.出生率D.年齡組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春天大多數(shù)鳥類進(jìn)入繁殖季節(jié)，繁殖活動(dòng)受機(jī)體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。如圖所示，下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 性激素屬于固醇，因此靶細(xì)胞沒有特定的受體

B. 下丘腦中有一些神經(jīng)分泌細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素

C. 下丘腦分泌的影響鳥類繁殖活動(dòng)的激素是促性腺激素釋放激素

D. 性激素的分泌體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在理想狀態(tài)下，種群的數(shù)量呈什么增長(zhǎng)

A. “S”型 B. “J”型 C. “V”型 D. “W”型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率(或生成物)變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系

B. 圖②虛線可表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C. 圖③可表示在反應(yīng)開始的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系

D. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

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