【題目】下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中,不正確的是( )
A.甲組中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2
B.CO2產(chǎn)生的多少還可通過溴麝香草酚藍(lán)水溶液變色時(shí)間長短判斷
C.該對(duì)比實(shí)驗(yàn)可以證明:酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無氧呼吸
D.在相同的時(shí)間內(nèi),甲、乙兩個(gè)裝置中石灰水變混濁的程度相同
【答案】D
【解析】
“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)的知識(shí):1、酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無氧的條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌,因此便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式。2、CO2可使澄清石灰水變混濁,也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長短,可以檢測酵母菌培養(yǎng)CO2的產(chǎn)生情況。3、橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與乙醇(酒精)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),在酸性條件下,變成灰綠色。
A、由于空氣中含有少量的CO2,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;而NaOH能與CO2反應(yīng),所以A瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2,A正確;
B、CO2可使澄清石灰水變混濁,也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長短,可以檢測酵母菌培養(yǎng)CO2的產(chǎn)生情況,B正確;
C、由于兩個(gè)裝置中澄清的石灰水都要變渾濁,所以酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無氧呼吸,C正確;
D、酵母菌在有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多,所以相同時(shí)間內(nèi),甲裝置中石灰水渾比乙裝置更渾濁,D錯(cuò)誤;
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物花色色素形成與基因的關(guān)系如圖1,該植物兩對(duì)等位基因與染色體關(guān)系如圖2。請(qǐng)根據(jù)聽學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)據(jù)圖1和圖2可知,開紅花雌性植株的基因型有_________種,圖2中植物與開黃花植株大量雜交,若得到的子代只出現(xiàn)兩種花色,則該黃花植株基因型為_________;若得到的子代出現(xiàn)三種花色,那么子代雌性植株中開紅花個(gè)體所占比例為_________。
(2)若該植物正常植株均為圓形葉純合體,利用種子進(jìn)行輻射誘變處理后單獨(dú)隔離種植,出現(xiàn)了一株橢圓形葉突變雌株。若該性狀是由于某條染色體上的一個(gè)基因發(fā)生突變而產(chǎn)生的,則:
①突變發(fā)生在常染色體上,則顯性性狀是__________________;
②若該突變發(fā)生在Z染色體上,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)判斷顯性性狀是圓形葉還是橢圓形葉。
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:取該橢圓形葉突變雌株與_________雜交,統(tǒng)計(jì)子一代的表現(xiàn)型及比例。
Ⅱ.預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若子一代___________________________,則圓形葉為顯性性狀;
若子一代___________________________,則橢圓形葉為顯性性狀。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列表述中不正確的是( 。
A.該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞
B.AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大
C.BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡
D.用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到類似的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某男子患先天聾啞,他的父母和妹妹均無此病,如果他妹妹與先天聾啞患者結(jié)婚,生出一個(gè)患病男孩的幾率是( )
A.1/2B.1/3C.1/6D.1/4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某DNA雙鏈中,一條單鏈的(A+T)/(C+G)=b,則其互補(bǔ)鏈中、整個(gè)DNA 分子中該比例分別為
A. b、1B. 1/b、1C. b、bD. 1/b、b
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種果蠅的體表生有直剛毛和分叉毛兩種類型的體毛,受一對(duì)等位基因(D、d)控制。興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題:
(1)該品系果蠅體毛的遺傳符合分離定律,原因是_______。
(2)控制體毛的基因D、d位于性染色體上,判斷的依據(jù)是_______。
(3)X、Y聯(lián)會(huì)后存在同源區(qū)段Ⅱ和非同源區(qū)段I、Ⅲ,如圖所示。從兩個(gè)雜交組合的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看:
①D、d不會(huì)位于Ⅲ區(qū)段,原因是_______。
②D、d也不會(huì)位于I區(qū)段,原因是_______。
(4)讓雜交組合一的F2中雌、雄個(gè)體隨機(jī)交配,子代中直剛毛與分叉毛個(gè)體的比值為______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究某綠藻細(xì)胞懸浮液的光合作用和呼吸作用,某生物實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)操作流程及記錄結(jié)果如表所示(單位:mg)
綠藻質(zhì)量(M)綠藻質(zhì)量(M-a)綠藻質(zhì)量(M+b)
溫度 a、b的值 | 26℃ | 27℃ | 28℃ | 29℃ |
a | 1 | 2 | 3 | 4 |
b | 3 | 3 | 2 | 1 |
請(qǐng)回答下列問題:
①從上表信息可知,在26℃--29℃之間,隨著溫度升高,綠藻呼吸速率的變化趨勢(shì)是__________;固定CO2能力最強(qiáng)的溫度是______________。
②請(qǐng)畫出綠藻在此實(shí)驗(yàn)條件下,第2h凈光合量( mg)的曲線圖:________ 。
③如果恒溫在上述某一溫度,維持10h光照,14h黑暗,則綠藻能最大限度增加的質(zhì)量是______________mg。
(2)如圖表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中,保持一定的pH值和溫度,給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖,據(jù)圖回答:
①據(jù)圖分析該綠藻的呼吸速率為______(用氧的消耗速率表示)微摩爾/分。
②在圖中乙處給予光照時(shí),短時(shí)間內(nèi)C3的變化為____________;在丙處添加CO2,短時(shí)間內(nèi)C5的變化為____________。
③若在圖中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)(此時(shí)光合速率等于呼吸速率)的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的______;若在圖2丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計(jì)30分后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為______微摩爾。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】彌漫性毒性甲狀腺腫(Graves病)患者甲狀腺細(xì)胞增生,臨床80%以上的甲亢由該病引起。致病機(jī)理如圖所示。
(1)圖中Y物質(zhì)是____________,其作用的細(xì)胞是______________。
(2)Graves病患者體內(nèi)甲狀腺素比正常人的分泌量多,原因是_______(多選)。
A.抗體X可促進(jìn)甲狀腺素合成和釋放
B.抗體X可刺激甲狀腺細(xì)胞增生
C.甲狀腺素增多不會(huì)抑制抗體X的分泌
D.甲狀腺素增多促進(jìn)T淋巴細(xì)胞分泌Y物質(zhì)
(3)人體長期缺碘也會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫(大脖子。,與Graves病患者相比,大脖子病患者血液中甲狀腺素、TSH、TRH的含量分別是______、_______、________(填偏高、偏低或相等)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物一晝夜之內(nèi)葉綠體中C3相對(duì)含量的變化,下列說法中不正確的是
A. 從B點(diǎn)開始合成光合產(chǎn)物(CH2O)
B. AB段C3含量較高與沒有接受光照有關(guān)
C. E點(diǎn)時(shí)C3含量極低與二氧化碳的供應(yīng)有關(guān)
D. E點(diǎn)時(shí)葉綠體中ATP的含量比D點(diǎn)時(shí)低
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