【題目】銀邊天竺葵是園藝經(jīng)典品種，其綠色圓形葉片外邊鑲有白邊，下圖為銀邊天竺葵的光合作用過(guò)程示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

⑴圖二中a表示的物質(zhì)是_______，Ⅱ表示光合作用過(guò)程中的_________階段。

⑵C參與Ⅱ階段的反應(yīng)時(shí)，首先與___________結(jié)合形成2個(gè)C3，最后形成d。

⑶光合作用過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的途徑為：光能→________中活躍的化學(xué)能→_______________(請(qǐng)用圖中的字母、文字回答)。

【答案】O2 暗反應(yīng) C5 ATP d中穩(wěn)定的化學(xué)能

【解析】

據(jù)圖圖二中Ⅰ代表光合作用的光反應(yīng)階段，在類囊體薄膜上進(jìn)行；Ⅱ代表暗反應(yīng)階段，在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行；a代表氧氣，b代表[H]，c代表二氧化碳，d代表糖類。

（1）圖二中a表示光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氣體為氧氣，Ⅱ過(guò)程在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行代表暗反應(yīng)階段。

（2）暗反應(yīng)階段，二氧化碳進(jìn)入葉綠體基質(zhì)中首先與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物。

（3）光合作用過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的途徑，在光反應(yīng)階段，光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍化學(xué)能，在暗反應(yīng)中，ATP中活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微RNA（miRNA）是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達(dá)調(diào)控因子。下圖表示線蟲(chóng)細(xì)胞中微RNA（lin-4）調(diào)控基因lin-14表達(dá)的相關(guān)作用機(jī)制，最終微RNA（lin-4）與mRNA形成雙鏈。回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程A的模板是_______________，需要酶、_______、_______等物質(zhì)，該過(guò)程還能發(fā)生在線蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)的_______中；在B過(guò)程中能與①發(fā)生堿基配對(duì)的分子是__________。

（2）圖中最終形成的③上的氨基酸序列_______（選填“相同”或“不同”）。圖中涉及到的遺傳信息的傳遞方向?yàn)?/span>__________（寫(xiě)表達(dá)式）。

（3）由圖可知，lin-4調(diào)控基因lin-14表達(dá)的機(jī)制是RISC-miRNA復(fù)合物抑制_______過(guò)程。研究表明，線蟲(chóng)體內(nèi)不同微RNA僅局限出現(xiàn)在不同的組織中，說(shuō)明微RNA基因的表達(dá)具有__________性。

（4）苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的，這說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是（ ）
A.DNA
B.RNA
C.DNA或RNA
D.DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】．如圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙表示圖甲中 3 的成分及其各級(jí)結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是( )

A. 圖甲所示結(jié)構(gòu)為細(xì)菌的細(xì)胞核亞顯微結(jié)構(gòu)圖

B. 人的胰島細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中甲圖 2 結(jié)構(gòu)的數(shù)目多

C. 圖乙中①為蛋白質(zhì)分子，檢測(cè)②的試劑為斐林試劑

D. 圖乙中③轉(zhuǎn)化成④發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴圖甲中與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________；細(xì)胞間的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞的過(guò)程，植物細(xì)胞間可通過(guò)______________結(jié)構(gòu)進(jìn)行信息傳遞，動(dòng)物細(xì)胞則不能。

⑵不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)的不同？________（填字母）

⑶甘油、乙醇進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖甲中編號(hào)_______，可用圖乙中_______表示；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖甲中編號(hào)_______，可用圖乙中_______表示。

⑷透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的____________性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物研究性學(xué)習(xí)小組為探究生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的影響，配制了(10－12～10－2) mol·L－1共11種濃度的生長(zhǎng)素溶液，分別處理多個(gè)生長(zhǎng)狀況相同的插枝下端，且處理時(shí)間相同，扦插7天后測(cè)得所生根的長(zhǎng)度并算出每組的平均值，再用溶液的生長(zhǎng)素濃度為橫坐標(biāo)，根的相對(duì)平均長(zhǎng)度(即：“實(shí)驗(yàn)組的平均長(zhǎng)度－對(duì)照組的平均長(zhǎng)度”的平均值)為縱坐標(biāo)，繪制出如下圖所示曲線。請(qǐng)回答：

(1) 本實(shí)驗(yàn)共需設(shè)________組，其中空白對(duì)照組是用________處理插枝的下端。

(2) 本實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________，因變量是________________________。

(3) 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的作用具有____________________性。

(4) 如果用濃度約為____________mol·L－1的生長(zhǎng)素溶液處理插枝會(huì)得到和空白對(duì)照組一樣的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季夜晚，螢火蟲(chóng)在夜空中發(fā)著亮光翩翩起舞，發(fā)光過(guò)程中存在著如下圖所示的ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化。圖中A、B代表化合物，a、b代表酶，下列敘述正確的是

A.螢火蟲(chóng)發(fā)光過(guò)程所需的能量直接來(lái)自于“能量2”

B.A代表ADP

C.“能量1”來(lái)自體內(nèi)細(xì)胞的光合作用

D.a、b是同一種酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于天然高分子化合物的是

A.蠶絲B.聚氯乙烯C.麥芽糖D.油脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某塊農(nóng)田，由于廢棄很久，已經(jīng)荒蕪且長(zhǎng)出灌木。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）在外界條件基本不變且無(wú)人為干擾的情況下，該農(nóng)田在演替的過(guò)程中，即將經(jīng)歷的階段有______________；如果該農(nóng)田在灌木階段遭遇一場(chǎng)凍雨，凍死了灌木下的草本植物，但對(duì)灌木影響不大，則演替進(jìn)程_____（填“加快”或“基本不變”）；但是，_____往往會(huì)使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。

（2）如果圖中曲線B、C表示該群落中植物種類數(shù)或個(gè)體數(shù)的變化，則曲線B表示_____，曲線A表示該群落所含_____的變化。

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