【題目】長(zhǎng)期使用除草劑會(huì)污染環(huán)境,研究發(fā)現(xiàn)一除草劑(有機(jī)物)能被土壤中某細(xì)菌(M)降解.如圖為分離能降解該除草劑的M菌種的過程.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)在液態(tài)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上制備固體培養(yǎng)基時(shí)常用的凝固劑是 .
(2)土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱.為了獲取能降解該除草劑的M菌種,選擇的土壤樣品應(yīng)來自 . 圖中①過程所用的培養(yǎng)基中需要加入作為唯一碳源.進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是 .
(3)圖中②過程劃線所用的工具為 , 該工具在使用前后都要進(jìn)行滅菌.
(4)若要檢測(cè)土樣中的細(xì)菌含量,應(yīng)采用法進(jìn)行接種.先將1mL土壤溶液稀釋100倍,然后隨機(jī)選取4個(gè)經(jīng)滅菌處理的平板,其中3個(gè)平板上分別涂布0.1mL稀釋液,1個(gè)平板未涂布稀釋液,適當(dāng)培養(yǎng)后,4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38、37和0,則可計(jì)算得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為個(gè).
【答案】
(1)瓊脂
(2)該除草劑嚴(yán)重污染的土壤;該除草劑;增加目的菌的濃度
(3)接種環(huán);灼燒
(4)稀釋涂布平板;3.8×107
【解析】解:(1)在液態(tài)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,制備固體培養(yǎng)基時(shí)需要用瓊脂作為凝固劑.(2)根據(jù)題意可知,“研究發(fā)現(xiàn)一除草劑(有機(jī)物)能被土壤中某細(xì)菌(M)降解”,因此為了獲取能降解該除草劑的M菌種,選擇的土壤樣品應(yīng)來自該除草劑嚴(yán)重污染的土壤.圖中①過程為選擇培養(yǎng),因此所用的培養(yǎng)基中需要加入該除草劑作為唯一碳源.進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是增加目的菌的濃度.(3)圖中②過程表示平板劃線法,劃線一般用接種環(huán),該工具在使用前后都要進(jìn)行灼燒滅菌.(4)若要檢測(cè)土樣中的細(xì)菌含量,應(yīng)采用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種.用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)時(shí),在每一個(gè)梯度濃度內(nèi),至少要涂布3個(gè)平板,選擇菌落數(shù)在30~300的進(jìn)行記數(shù),求其平均值,再通過計(jì)算得出土壤中細(xì)菌總數(shù),可計(jì)算得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為=(39+38+37)÷3÷0.1×100×1000=3.8×107個(gè).
故答案為:(1)瓊脂(2)該除草劑嚴(yán)重污染的土壤;該除草劑;增加目的菌的濃度(3)接種環(huán);灼燒 (4)稀釋涂布平板;3.8×107
1、無菌技術(shù)的主要內(nèi)容
①對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手,進(jìn)行清潔和消毒;
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行;
④實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸.2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合發(fā)酵而成的一種乳飲料.回答下列有關(guān)問題:
(1)發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應(yīng)進(jìn)行(消毒、滅菌).
(2)已知“改良MC瓊脂培養(yǎng)基”中含有碳酸鈣,遇酸溶解而使培養(yǎng)基變得透明;“孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基”含氯霉素,可抑制絕大多數(shù)細(xì)菌的生長(zhǎng).對(duì)乳酸菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選擇上述培養(yǎng)基,用方法接種,挑選出的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù).
(3)對(duì)乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨(dú)培養(yǎng)過程中的活菌數(shù)進(jìn)行定時(shí)檢測(cè),結(jié)果見圖.由圖可知,雙菌培養(yǎng)時(shí)兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),從代謝產(chǎn)物角度分析,其原因可能是 . 雙菌培養(yǎng)過程中兩種生物的種間關(guān)系是、 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于生長(zhǎng)激素功能的是( )
A. 抑制脂肪的分解 B. 抑制糖的利用
C. 促進(jìn)蛋白質(zhì)合成 D. 促進(jìn)細(xì)胞增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體感染鏈球菌后可導(dǎo)致急性腎小球腎炎,患者體內(nèi)存在抗原一抗體復(fù)合物,并出現(xiàn)蛋白尿。下列有關(guān)敘述的是
A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿可呈現(xiàn)出紫色
B. 患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓下降,可出現(xiàn)組織水腫
C. 鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜
D. 內(nèi)環(huán)境中形成的抗原一抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A,a和B,b)控制,其中B,b基因位于X染色體上.基因A,B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)未粉紅眼,其余情況為白眼.請(qǐng)回答下列問題:
(1)白眼果蠅的基因型有種.
(2)兩只紅眼果蠅雜交的子代中只有紅眼和粉紅眼兩種類型,則親本的基因型分別是 . 利用子代中的果蠅為材料,探究其中某只紅眼雄果蠅是否純合,處理方法是 . 若 , 則為純合子.
(3)正常情況下,基因型為AaXBXb、AaXbY的果蠅雜交,子代果蠅的眼色表現(xiàn)型及比例為 , 若受某種因素影響,含基因b的精子不能成活,則子代果蠅的眼色表現(xiàn)型及比例是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1為青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑,其中FPP是合成青蒿素必需的前體物質(zhì),在青蒿細(xì)胞和酵母細(xì)胞中都存在,而ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿細(xì)胞中,酵母菌細(xì)胞內(nèi)FPP在有關(guān)酶的作用下可轉(zhuǎn)化成乙醇.請(qǐng)回答下列問題:
(1)若要培育能產(chǎn)生青蒿素的轉(zhuǎn)基因酵母細(xì)胞,理論上需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的目的基因是 . 要實(shí)現(xiàn)這一過程需要借助(工具酶)來構(gòu)建基因表達(dá)載體,構(gòu)建的基因表達(dá)載體中除了目的基因、啟動(dòng)子外,還包括和終止子.其中啟動(dòng)子是識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn),以驅(qū)動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄.
(2)上述轉(zhuǎn)基因酵母菌產(chǎn)青蒿素的量較少,可利用工程技術(shù)來改造酵母菌細(xì)胞內(nèi)催化FPP轉(zhuǎn) 化成乙醇的酶,進(jìn)而使FPP盡可能轉(zhuǎn)化成青蒿素.
(3)青蒿素是青蒿的一種代謝產(chǎn)物,可以利用植物組織培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn).上圖2表示植物組織培養(yǎng)的大致過程.流程中①②分別表示和 , 對(duì)[乙]進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),進(jìn)而從乙中提取青蒿素.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為0.4
B. 曲線Ⅲ的F2中Aa基因型頻率為0.4
C. 曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加(1/2)n+1
D. 曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗銹病(R)對(duì)不抗銹病(r)為顯性,這兩對(duì)基因自由組合。甲水稻(DdRr)與乙水稻雜交,其后代四種表現(xiàn)型的比例是3:3:1:1,則乙水稻的基因型是
A. Ddrr B. DdRR C. ddRr D. Ddrr或ddRr
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