【題目】下列各組細胞器均具單層膜的是( )

A. 液泡和核糖體 B. 溶酶體和高爾基體

C. 中心體和葉綠體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體

【答案】B

【解析】

考點是細胞器的結(jié)構,考查細胞器的具膜情況,屬于識記水平的考查。

葉綠體和線粒體是雙層膜細胞器,核糖體和中心體是無膜細胞器,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體液泡 和高爾基體等是單層膜細胞器,所以選B。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是(
A.
圖體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)方式分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),垂體通過合成分泌抗利尿激素作用于腎臟,調(diào)節(jié)水平衡
B.
圖中該遺傳病一定不是伴X染色體顯性遺傳病,一定是常染色體顯性遺傳病
C.
圖中,對光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對應的濃度
D.
圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化,則A表示8片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示我國南方比較常見的;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng).請分析回答下列問題:

(1)在不考慮人工投入的情況下,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(總初級生產(chǎn)量)是 . 人們將蠶沙(蠶的糞便投)入魚塘,被魚等水生生物食用,蠶沙中所含的能量主要屬于第營養(yǎng)級.
(2)魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機物和底泥,其中一部分經(jīng)過的作用后可作為肥料,返回;,培育桑樹.
(3)建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的 , 提高能量的利用率.與種植單一作物的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
(4)建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是、
(5)目前河流污染比較嚴重,正在通過一定手段進行治理,為了檢驗污水處理的效果,常測定BOD5(5日生化需氧量)的值,BOD5通常指20℃下,1L污水中所含有機碳源在微生物氧化時,5日內(nèi)所消耗分子氧的毫克數(shù).若假設原來100mL污水中的有機物含量為2.1g,等價于1.8g葡萄糖的耗氧量,污水處理后測得BOD5的值為384mg/L,那么污水凈化率達到左右(以BOD5 減少的百分率表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與提高基因的表達效率無關的是

A. 原核細胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程可以同時發(fā)生

B. mRNA上能相繼結(jié)合多個核糖體進行翻譯

C. DNA聚合酶能在多個位置同時結(jié)合到DNA分子上

D. RNA聚合酶能催化DNA分子邊解旋邊轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞分化的敘述,正確的是

A. 細胞分化既能使細胞數(shù)目增加,也能使細胞種類増加

B. 發(fā)生分化的細胞遺傳信息一定沒變

C. 細胞分化后,細胞表面結(jié)構以及細胞器的種類和數(shù)量可能會改變

D. 細胞分化使細胞功能趨向全面化,提高細胞代謝的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)﹣肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖.據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是(

A.③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性
B.刺激C處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強
C.興奮從F到E,發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D.刺激C處,A,D兩處同時先檢測到膜電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關碳鏈的敘述中正確的是

A. 磷脂、固醇都是小分子物質(zhì),故脂質(zhì)不是以碳鏈為基本骨架的

B. 蛋白質(zhì)分子的肽鏈是以氨基酸為基本單位的碳骨架構成的

C. 核酸分子是以脫氧核苷酸為基本單位的碳骨架構成的長鏈

D. 多糖中只有植物類多糖是以單糖為基本單位的碳骨架構成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,甲~庚代表不同的生物,箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是(  )

A. 此食物網(wǎng)中有六條食物鏈,丁占有四個不同的營養(yǎng)級

B. 戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C. 丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和

D. 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種,可增強該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化的實驗,正確的敘述是

A改變培養(yǎng)液濃度不會影響K值大小

B.取樣計數(shù)前要靜置一段時間后再取樣

C.用血球計數(shù)板計數(shù)所有酵母菌的數(shù)目

D.營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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