【題目】如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.①為RNA聚合酶，其移動(dòng)的方向?yàn)閺淖笙蛴?/span>

B.②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基團(tuán)，不同的化學(xué)基團(tuán)只有五碳糖

C.④中三個(gè)相鄰的堿基都能決定一個(gè)氨基酸

D.上圖所示過(guò)程中，可進(jìn)行的堿基配對(duì)方式有A-U、T-A、G-C、C-G

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示是真核細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，其中①為RNA聚合酶，能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程；②是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸，是DNA的基本組成單位之一；③是鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一；④是轉(zhuǎn)錄形成的RNA鏈。

A、①是RNA聚合酶，其移動(dòng)方向從右向左，A錯(cuò)誤；

B、②是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸，③是鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸，兩者所含的磷酸相同，不同的化學(xué)基團(tuán)包括五碳糖和含氮堿基，B錯(cuò)誤；

C、④中三個(gè)相鄰的堿基為終止密碼子時(shí)不決定氨基酸，C錯(cuò)誤；

D、圖示是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，存在A-U、T-A、G-C、C-G的堿基配對(duì)方式，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以?xún)?nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0～4h內(nèi)物質(zhì)A沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 0～1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 2～3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 0～1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述，正確的是（ ）。

A.獲得能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌的原理是基因突變

B.非同源染色體片段之間局部交換可導(dǎo)致基因重組

C.同源染色體上的基因也可能發(fā)生基因重組

D.基因重組是生物變異的根本來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于固定化酶在利用時(shí)的特點(diǎn)的是（ ）
A.有利于酶與產(chǎn)物分離
B.可以被反復(fù)利用
C.能自由出入依附的載體
D.一種固定化酶一般情況下不能催化一系列酶促反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞的是

A.鈉離子B.氨基酸C.氧氣D.葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的敘述中，正確的是（ ）
A.真核細(xì)胞核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B.原核細(xì)胞的核膜也具有兩層膜，利于控制物質(zhì)的進(jìn)出
C.核仁中的DNA控制著細(xì)胞代謝
D.染色質(zhì)上的DNA貯存著大量遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時(shí)，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復(fù)此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚 至消失，這種現(xiàn)象稱(chēng)為習(xí)慣化。圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖，圖2表示 習(xí)慣化前后軸突末梢模型。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中反射弧的效應(yīng)器為 ________�？s鰓反射發(fā)生時(shí)， 圖2 受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是 _______。

（2）若在圖1中b處給予有效刺激，可在圖中_______點(diǎn)（在“a、c、d”中選擇）檢測(cè)到電位變化，原因是_______。

（3）由圖2可知，習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是：軸突末梢處_______內(nèi)流減少，導(dǎo)致_______釋放量減 少，突觸后膜所在的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮性_______。

（4）如果需要去除習(xí)慣化，可采取的措施是：給予海兔頭部一個(gè)強(qiáng)刺激，最終使得感覺(jué)神經(jīng) 末梢釋放的物質(zhì)_______（填“增加”“減少”或“不變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖，合成的蛋白質(zhì)使人體呈現(xiàn)一定的性狀。請(qǐng)回答：

（1）圖中過(guò)程①主要發(fā)生在____________（填場(chǎng)所），完成該過(guò)程除圖中所示條件外，還需要_________。

（2）圖中過(guò)程②稱(chēng)作____________。圖中所示由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量多肽的原因是_______。若圖中多肽鏈中有一段氨基酸序列為“絲氨酸一谷氨酸”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為ACA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為________________________。

（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是內(nèi)環(huán)境的是（　�。�

A.血漿B.血液C.組織液D.淋巴

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