【題目】利用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析，下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述正確的是

A．環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群基因頻率就不會(huì)改變

B．自然選擇通過(guò)作用于生物的表現(xiàn)型來(lái)發(fā)揮作用

C．生物的變異和自然選擇均是不定向的

D．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是新物種的形成

【答案】B

【解析】影響基因頻率改變的因素有不隨機(jī)交配、自然選擇、遺傳漂變和遷移等，因此環(huán)境條件穩(wěn)定所時(shí)，種群基因頻率也會(huì)發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；自然選擇是通過(guò)作用于個(gè)體的表現(xiàn)型而影響種群基因頻率，使種群基因頻率發(fā)生定向改變，B正確；生物的變異是不定向的，但自然選擇是定向的，C錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生改變，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列核苷酸中，在DNA結(jié)構(gòu)中不可能具有的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一定濃度的NaOH溶液和CuSO4溶液加入某人的尿液中，微熱時(shí)，如果觀察到紅色沉淀，說(shuō)明該尿液中含有（ ）
A.乙醇
B.氨基酸
C.葡萄糖
D.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別，其原因是（ ）
①組成肽鍵的化學(xué)元素不同 ②組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)和數(shù)量不同 ③氨基酸排列順序不同 ④蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)，下列途述正確的是（ ）
A.血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH
B.腎臟不時(shí)地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無(wú)機(jī)鹽等
C.細(xì)胞不斷地進(jìn)行有氧呼吸
D.肝臟儲(chǔ)存的肝糖元在血糖濃度下降時(shí)不斷地釋放入血液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，經(jīng)加工，第1位甲氨酸被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈通過(guò)二硫鍵相連。有關(guān)此過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 加工過(guò)程中，氧原子數(shù)目增加一個(gè)

B. 經(jīng)加工，原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C. 二硫鍵的形成使分子量減少了2

D. 此多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子．加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō)，維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的生理過(guò)程是

A．有絲分裂和無(wú)絲分裂

B．減數(shù)分裂和受精作用

C．無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂

D．細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次分析,生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)是

A. 細(xì)胞生長(zhǎng) B. 細(xì)胞分化 C. 細(xì)胞代謝 D. 細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臨床檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，不同糖尿病人血液中胰島素含量不同，有些過(guò)少，有些正常甚至超過(guò)正常范圍，下列有關(guān)敘述正確的是

A．胰島素在人體內(nèi)含量少，發(fā)揮作用后不發(fā)生變化

B．胰島素通過(guò)抑制食物中糖類(lèi)的消化吸收等降低血糖

C．胰島素和胰高血糖素都能作用于肝細(xì)胞，說(shuō)明激素調(diào)節(jié)不具有特異性

D．胰島素正常的患者，可能是胰島素受體受損

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同步練習(xí)冊(cè)答案