【題目】把人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞作為獲取細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料,最重要的依據(jù)是( )
A.人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞容易獲取
B.人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞壁
C.人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒有任何細(xì)胞器
D.人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中細(xì)胞核退化,也沒有其他有膜細(xì)胞器
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是使用某接種方法在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)某種微生物的結(jié)果,相關(guān)敘述不正確的
A. 該圖最可能是用平板劃線法進(jìn)行接種
B. 該接種方法適用于微生物的分離和計(jì)數(shù)
C. 接種技術(shù)的核心是要防止雜菌的污染
D. 可將未接種的培養(yǎng)基放在相同條件下培養(yǎng),排除培養(yǎng)基是否有雜菌污染
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A.所有細(xì)胞都有細(xì)胞核
B.不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的
C.核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)的通道
D.染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞中有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)的是( )
A.乳酸菌B.人成熟的紅細(xì)胞
C.水稻幼芽細(xì)胞D.藍(lán)藻
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖,下列說法正確的是
A.DNA與RNA的①均含磷元素
B.圖中②表示的還原糖是葡萄糖
C.N元素主要存在于③中,①②也有少量
D.人體的遺傳物質(zhì)中③有5種,②有2種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放置在清水中,一段時(shí)間后向清水中加入蔗糖,洋蔥外表皮細(xì)胞的液泡體積交化如下圖所示,實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞保持活性。下列敘述正確的是
A.在a~b段,細(xì)胞液發(fā)生滲透失水,細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)
B.在b~c段,達(dá)到滲透平衡,細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度相同
C.在c~d段,液泡膜和細(xì)胞膜都會(huì)出現(xiàn)磷脂分子的運(yùn)動(dòng)
D.在d~e段,細(xì)胞大量吸收蔗糖,質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖甲中,屬于次級消費(fèi)者的生物有_______。
(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度時(shí),在 2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲40只鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的是15只,則該鼠的種群密度是_____只/hm2。若標(biāo)記的鼠有部分被捕 食掉,則會(huì)導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果______________“偏高”或“偏低”)。
(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 ____。若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤,蛇體重增加1kg,人能比原來多增重_____kg(能量傳遞效率按 20%計(jì)算)。
(4)圖乙中,碳元素由B主要通 ____________過程進(jìn)入A。碳元素在 A、C、D 之間以___________形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是______________(填字母)。
(5)該地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害,如圖為在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)圖(單位:103KJ.m-2.a-1)。
①由圖可知,肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量為____ KJ m-2.a-1,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,營養(yǎng)級___填“較高”或“較低”)的生物在這場災(zāi)害中受到的影響較大。
②流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____ KJ m-2.a-1。
用于植食性動(dòng)物自身生長發(fā)育繁殖等生命活動(dòng)的能量是____ KJ m-2.a-1。
③在人為干預(yù)下,能量在第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為_____(保留3位有效數(shù)字)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某動(dòng)物細(xì)胞部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。圖中①~⑨表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該圖未展示出動(dòng)物細(xì)胞應(yīng)有的細(xì)胞器是_____________,其內(nèi)部含有多種__________,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。
(2)與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞不具有的細(xì)胞器是_________(填兩種)。該細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是_______ (填數(shù)字)。
(3)消化酶是重要的分泌蛋白,在生物體中發(fā)揮_______作用。消化酶合成旺盛的細(xì)胞,其細(xì)胞核內(nèi)的_____________(填數(shù)字)較大,其功能是_______________________。若要研究消化酶合成和分泌的路徑應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方法是__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請據(jù)圖分析回答問題:
(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱為________。
(2)F→G→H過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫__________,其理論基礎(chǔ)是________________。該植株的產(chǎn)生屬于________繁殖。
(3)⑥所示的過程叫________。
(4)程序性死亡是一種主動(dòng)的由基因決定的細(xì)胞自我破壞的過程。已知人的神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育過程中,約有50%的細(xì)胞發(fā)生程序性死亡。請用學(xué)過的生物學(xué)知識,簡析為什么有的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生程序性死亡而有的神經(jīng)細(xì)胞卻繼續(xù)存活。_____________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com