【題目】填空:
(1)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)_______________________________,把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類。
(2)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,請(qǐng)寫出蛋白質(zhì)的功能____________________(至少寫出2點(diǎn))。
(3)細(xì)胞核的功能:_________________________________________________________。
(4)細(xì)胞膜的功能:__________________________________________________________________。
(5)寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式(底物是葡萄糖):________________________________________。
【答案】有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 催化、免疫、運(yùn)輸、調(diào)節(jié)等 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi);控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
【解析】
1、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)分是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。
2、蛋白的功能有催化功能(酶)、運(yùn)輸功能(血紅蛋白)、調(diào)節(jié)功能(胰島素)、免疫功能(抗體)
3、細(xì)胞核的功能是細(xì)胞核遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
4、細(xì)胞膜的功能,將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi),保障了細(xì)胞內(nèi)部的相對(duì)穩(wěn)定;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流(通過(guò)血液運(yùn)輸,細(xì)胞膜直接接觸,胞間連絲)
(1)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi) 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類。
(2)蛋白的功能有催化功能(酶)、運(yùn)輸功能(血紅蛋白)、調(diào)節(jié)功能(胰島素)、免疫功能(抗體)。
(3)細(xì)胞核的功能細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
(4)細(xì)胞膜的功能,將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi);控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。
(5)有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式(底物是葡萄糖):。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是miRNA在細(xì)胞中產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)miRNA基因的基本組成單位是_______,①過(guò)程需要____酶。與DNA復(fù)制相比較,①過(guò)程特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)形式是____。
(2)RISC中的miRNA能與靶mRNA堿基配對(duì),若兩者之間完全配對(duì),則_________;若兩者之間只有部分區(qū)域發(fā)生了匹配,則____________。由此可見(jiàn)miRNA是生物基因表達(dá)的一類____(填“正”或“負(fù)”)調(diào)控因子。
(3)miRNA編碼基因廣泛存在于動(dòng)物、植物、病毒甚至單細(xì)胞生物中。目前有研究表明,人巨細(xì)胞病毒(HCMV)含有的miRNA基因,有利于它在宿主細(xì)胞中較長(zhǎng)時(shí)間的潛伏。據(jù)此推測(cè),HCMV編碼的miRNA作用可能有____(填序號(hào))。
①限制病毒自身基因的表達(dá)、 監(jiān)控和操縱宿主細(xì)胞中的生化環(huán)境、 便于免疫細(xì)胞識(shí)別、監(jiān)控和清除
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】左圖為某生物正常的細(xì)胞分裂圖,其中①③為同源染色體、②④分別為X、Y染色體,A、a是染色體上的基因。右圖為該生物細(xì)胞分裂某些時(shí)期染色體組數(shù)的變化曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
,
A. 左圖細(xì)胞中A基因的堿基數(shù)量大于a基因的堿基數(shù)量
B. 左圖中②④染色體上的基因遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)
C. 左圖所示時(shí)期對(duì)應(yīng)圖乙中的b區(qū)段
D. 右圖c區(qū)段時(shí)期的細(xì)胞可形成四分體和發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩種細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 乳酸菌和酵母菌遺傳信息表達(dá)過(guò)程分別對(duì)應(yīng)圖中的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞
B. 一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體,可提高每條多肽鏈的合成速度
C. 兩種細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都可以為圖中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程提供能量
D. 甲細(xì)胞中的DNA都是裸露的,乙細(xì)胞中也有裸露的DNA存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員用茶樹離體葉片測(cè)定了氣孔導(dǎo)度(指單位時(shí)間、單位面積葉片通過(guò)氣孔的氣體量)、凈光合速率的變化,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 4 min時(shí),光合作用消耗的CO2來(lái)自于外界環(huán)境和線粒體
B. 16 min時(shí)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C. 與8 min時(shí)相比,4 min時(shí)葉綠體中的三碳化合物含量較高
D. 0~4 min內(nèi),葉肉細(xì)胞凈光合速率下降可能由暗反應(yīng)速率下降所致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】狗常用沾有唾液的舌頭去舔傷口,結(jié)果對(duì)傷口愈合有利,原因是唾液內(nèi)含有
A.淀粉酶B.抗體C.溶菌酶D.溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲種群與乙種群存在生殖隔離,如圖表示甲乙個(gè)體數(shù)量比隨時(shí)間變化的坐標(biāo)圖。據(jù)圖可以得出的結(jié)論是
A. 甲乙兩種群的種間關(guān)系為捕食,其中乙為捕食者
B. 甲乙兩種群均為“J”型增長(zhǎng),增長(zhǎng)不受本身密度制約
C. 甲乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,t時(shí)刻兩種群競(jìng)爭(zhēng)程度最低
D. Ot時(shí)間范圍內(nèi),甲種群出生率小于乙種群的出生率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型,研究者應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1、圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:
(1) 為得到某濃度激素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),研究者需要測(cè)量?jī)煞N南瓜莖________的長(zhǎng)度來(lái)計(jì)算出伸長(zhǎng)量;而且需要取每組各株南瓜莖伸長(zhǎng)量的________作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以減小誤差。
(2) 赤霉素對(duì)正常南瓜莖有________作用,正常南瓜莖的伸長(zhǎng)對(duì)________的作用更敏感。
(3) 噴施赤霉素或生長(zhǎng)素________(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常,由此可推測(cè):該矮生南瓜屬于________突變體。
(4) 從圖3顯示的結(jié)果看,可推測(cè)兩種南瓜莖中無(wú)論赤霉索還是生長(zhǎng)素的含量都________,該結(jié)果________(填“支持”或“不支持”)上述推測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中染色體和核 DNA 含量變化的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1) 圖中實(shí)線表示_________的含量變化。
(2)圖中 AB 段細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的主要變化是____________________。
(3)用圖中的字母填注:
① 紡錘體的出現(xiàn)在_________段;② 染色體加倍發(fā)生在______段;③ 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期在_____段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞;
(4)CD 段的細(xì)胞中,染色體、染色單體、核 DNA 的數(shù)目之比為:_________。
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