【題目】關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜和線粒體膜都是選擇透過(guò)性膜

B．高爾基體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān)

C．核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道

D．胰島素的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成

【答案】B

【解析】細(xì)胞膜和線粒體膜都是生物膜，都是選擇透過(guò)性膜，A正確。中心體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān)，高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)，B錯(cuò)誤。核孔與核質(zhì)之間物種交換和信息交流的通道，C正確。胰島素在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工，然后到高爾基體進(jìn)行進(jìn)一步修飾和加工，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．1號(hào)裝置用于測(cè)定酵母菌O2的消耗量，2號(hào)裝置只能用于測(cè)定酵母菌CO2的釋放量

B．1號(hào)裝置液滴不可能向右移動(dòng)，2號(hào)裝置液滴不可能向左移動(dòng)

C．若1號(hào)裝置液滴不移動(dòng)，2號(hào)裝置液滴向右移動(dòng)，則酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D．若1號(hào)裝置液滴向左移動(dòng)，2號(hào)裝置液滴不移動(dòng)，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組研究了不同供水處理對(duì)青蒿凈光合速率的影響，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.當(dāng)土壤含水量為10%時(shí),青蒿細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B.當(dāng)土壤含水量為10%時(shí)，針對(duì)青蒿所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，單位時(shí)間內(nèi)葉綠體消耗的CO2量等于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量

C.分析圖示可知，土壤含水量為10%～90%時(shí)，青蒿凈光合速率隨土壤含水量的增加而增加，之后，青蒿凈光合速率隨土壤含水量的增加而減小

D.當(dāng)土壤含水量超過(guò)90%時(shí)，青蒿植株的光合速率小于呼吸速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間（T）后，測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度（即單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量），光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是 。

（2）b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高

（填“CO2濃度”或“O2濃度”）。

（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)自然群落中的一條普通食物鏈的順序是

A. 自養(yǎng)生物→食草動(dòng)物→異養(yǎng)生物

B. 自養(yǎng)生物→食草動(dòng)物→次級(jí)消費(fèi)者

C. 異養(yǎng)生物→食草動(dòng)物→次級(jí)消費(fèi)者

D. 自養(yǎng)生物→次級(jí)消費(fèi)者→異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2柱形圖表示活細(xì)胞中某些元素的含量，圖3是某多肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是圖2中的_______(填字母)元素；B化合物具有多樣性，其原因之一是組成該化合物的______種類不同。

（2）若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則A化合物中所含元素____ (一定或不一定)是圖2中的abc元素，圖3所示物質(zhì)對(duì)應(yīng)圖1中_______(填字母)類化合物。

（3）組成圖3多肽化合物的基本單位有_______種，該多肽中連接基本單位的化學(xué)鍵是_______ (寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)。

（4）圖3中化合物有_______個(gè)羧基，從左數(shù)第四個(gè)R基是_______ 。

（5）圖4中的X代表什么元素?________

（6）a的結(jié)構(gòu)通式為______

（7）A1是_______;A2是_______;A3是_____,其含有的特殊元素是___,存在于______中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中存在捕食關(guān)系的兩個(gè)種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲為被捕食者，在圖中D點(diǎn)時(shí)甲種群增長(zhǎng)速率最大

B. 穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，乙種群個(gè)體數(shù)量約占甲種群個(gè)體數(shù)量的10%20%

C. 在圖中C點(diǎn)時(shí)，甲種群的年齡組成屬于衰退型

D. 如果乙種群大量繁殖，則會(huì)使甲種群滅絕

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瘦素主要是由脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)類激素，可參與糖、脂肪及能量代謝的調(diào)節(jié)，使體重減輕。同時(shí)瘦素還可以與下丘腦中的相應(yīng)受體結(jié)合，引起食欲下降，機(jī)體消耗增加，體重減輕。下圖一是人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖，①-⑤表示反射弧中的結(jié)構(gòu)，圖二為②處部分作用的放大，請(qǐng)回答：

（1）若A刺激、B刺激是代表血糖濃度的變化，則A刺激為__________。結(jié)構(gòu)③通過(guò)釋放___________直接影響結(jié)構(gòu)⑤中的某些細(xì)胞分泌出a激素，a激素是___________。

（2）據(jù)圖一可知瘦素作用的靶細(xì)胞是結(jié)構(gòu)_________的細(xì)胞（填序號(hào)），其接受瘦素的信號(hào)后，經(jīng)過(guò)反應(yīng)和處理形成一定的刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)傳至_________，令其產(chǎn)生飽覺(jué)進(jìn)而減少攝食行為。暴飲暴食的肥胖者________(填“能”或“不能”）口服瘦素達(dá)到減少攝食目的，原因是______________。

（3）引起肥胖的原因很多，現(xiàn)對(duì)某一肥胖患者進(jìn)一步檢查發(fā)現(xiàn)他體內(nèi)含有能與瘐素受體結(jié)合的抗體，從免疫用度分析，該癥狀屬于________病，若給他注射瘦素_________(填“能”或“不能”）取得明顯療效，抗體和淋巴因子都屬于免疫系統(tǒng)組成中的__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為不同遮光處理對(duì)某植物光合作用影響的結(jié)果，下圖為兩種條件下該植物凈光合速率日變化曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

遮光比例（％）

葉綠素a／葉綠素b

葉綠素含量（mg／g）

植株干重（g）

0

4．9

2．2

7．5

30

4．8

2．3

9．9

50

5．3

2．4

9．2

70

4．5

2．6

7．2

90

4．3

3．0

4．8

（1）由上表可知，遮光比例與葉綠素含量的關(guān)系為 。

（2）由上表可知，提高該植物產(chǎn)量的主要措施是 。

（3）90％遮光處理避免了強(qiáng)光照和過(guò)高溫度對(duì)植株的不利影響。請(qǐng)分析圖示中曲線Ⅱ未出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的直接原因： 。曲線I中，與A點(diǎn)相比，B點(diǎn)的C5含量 （填“增加”或“減少”）。

（4）某同學(xué)要初步探究該植物新鮮葉片中色素的種類及相對(duì)含量，可依據(jù)色素能溶解于有機(jī)溶劑

中來(lái)提取色素，采用 法分離色素。

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同步練習(xí)冊(cè)答案