【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL酵母菌培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別置于裝有20℃溫水的燒杯中．再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯中液面變化量．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲是實(shí)驗(yàn)組，乙是對(duì)照組
B.30 min后乙燒杯中液面沒(méi)有變化
C.甲燒杯中的液面上升，但上升的速度會(huì)發(fā)生變化
D.可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)培養(yǎng)液以確認(rèn)進(jìn)行的是否是無(wú)氧呼吸

【答案】D
【解析】解：A、乙裝置是加入的10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，不會(huì)發(fā)生呼吸作用，如果氣體體積的改變，是由于各種環(huán)境因素的變化導(dǎo)致的，即該裝置可以對(duì)甲裝置進(jìn)行氣體體積的校正，屬于實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組，A正確；

B、由于乙燒杯中酵母菌已經(jīng)加熱殺死，不會(huì)發(fā)生呼吸作用，因此30 min后乙燒杯中液面沒(méi)有變化，B正確；

C、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)，甲由于進(jìn)行有氧呼吸，不會(huì)導(dǎo)致液面的改變，但是當(dāng)氧氣消耗結(jié)束就進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)使氣球的體積增大，液面將上升，C正確；

D、溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)的是二氧化碳，而有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，所以不能用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)，應(yīng)該用重鉻酸鉀檢測(cè)是否有酒精的產(chǎn)生以確認(rèn)是否進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸，D錯(cuò)誤．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中正確的是

A. 激素、氨基酸、糖原等有機(jī)物是內(nèi)壞境的成分

B. 小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

C. 內(nèi)環(huán)境由血液、組織液、淋巴這三種細(xì)胞外液構(gòu)成

D. 年齡、性別等個(gè)體差異會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①圖過(guò)程中，每條染色體的行為相同

B. ②發(fā)生了基因自由組合

C. ③是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期

D. 由④可判斷該動(dòng)物一定是雄性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍。這說(shuō)明（ ）

A. 酶具有高效性 B. 酶具有專一性 C. 酶的作用條件較溫和 D. 酶具有穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于幽門螺旋桿菌的敘述錯(cuò)誤的是

A. 含有DNA和RNA兩種核酸 B. 沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核

C. 其結(jié)構(gòu)中沒(méi)有染色質(zhì) D. 細(xì)胞中沒(méi)有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下。

(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以______________形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜________結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。

(2)圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為______________。若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上________(填“有”或“無(wú)”)膜電位的變化，其原因是_________。

(3)若手指?jìng)诟腥荆梢痼w液中巨噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過(guò)程屬于________免疫。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組
B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃
C.可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短，來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率
D.可根據(jù)C瓶和E瓶中溶液是否變渾濁，來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的描述，錯(cuò)誤的是

A. 在人和動(dòng)物皮下含量豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪

B. 谷物中含量豐富的多糖是淀粉和纖維素

C. 磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)

D. 蔗糖是細(xì)胞可直接吸收利用的糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程

（1）酶母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是________。

（2）酵母菌細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_____________________

（3）馬鈴薯塊莖細(xì)胞不存在圖中的_____________________（填數(shù)字）；乳酸菌細(xì)胞不存在圖中的_____________________（填數(shù)字）

（4）在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成______________。

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