【題目】下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片.請分析圖中a至f的瓊脂塊中,生長素含量正確的一組( )
A. a<b.c=d.e=f B. a<b.c=d.e<f
C. a<b.c<d.e=f D. a>b.c=d.e<f
【答案】A
【解析】
閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)是生長素的運(yùn)輸,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
根據(jù)題意和圖示分析可知:左側(cè)的圖中,受單側(cè)光的影響,生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸,所以b側(cè)的生長素>a側(cè)的生長素;中間的圖由于云母片的作用,導(dǎo)致生長素不能橫向運(yùn)輸,以至c側(cè)的生長素=d側(cè)的生長素;燕麥胚芽鞘的感光部位是尖端,單側(cè)光不會(huì)影響瓊脂塊上的生長素的分布,所以e側(cè)的生長素=f側(cè)的生長素.
故選:A.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞周期一個(gè)細(xì)胞中DNA含量變化的曲線圖,據(jù)圖回答:
(1)完整的細(xì)胞周期是從___________開始到___________為止(用字母表示)。
(2)表示分裂間期的曲線是___________段,此期的細(xì)胞核中主要物質(zhì)變化是__________。
(3)研究染色體的數(shù)目和形態(tài)最好在___________段,該段所指為細(xì)胞周期中的___________期,該期細(xì)胞核內(nèi)染色體、DNA分子、染色單體數(shù)之比為___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,下列表述正確的是( )
A. 曲線不重疊時(shí),M與N不存在競爭 B. b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱
C. d<b時(shí),M與N種間競爭激烈 D. M、N將呈現(xiàn)“J”型增長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)。有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 細(xì)胞1和B細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞
B. 細(xì)胞2的作用是使靶細(xì)胞裂解,從而暴露出病原體
C. 合成a所需原料及合成場所都是由人體細(xì)胞提供的
D. 注射的疫苗可直接刺激細(xì)胞3產(chǎn)生大量物質(zhì)b
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 溶酶體只能消化細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器
B. 線粒體含有少量DNA和核糖體,能合成一部分自身需要的蛋白質(zhì)
C. 高爾基體分揀蛋白質(zhì)分別送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外
D. 粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)的蛋白質(zhì)會(huì)送到高爾基體和細(xì)胞其他部位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞中脂質(zhì)不可能具有的功能是
A. 作為能量的儲(chǔ)存形式 B. 構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜
C. 在細(xì)胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能 D. 作為酶催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述,正確的是
A.基因的基本單位是核糖核苷酸B.基因是DNA的任意片段
C.基因能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成D.1條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A. 過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞核和線粒體中進(jìn)行
B. 過程Ⅱ只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C. 若抑癌基因發(fā)生突變,則其指導(dǎo)形成的蛋白質(zhì)一定會(huì)改變
D. 若細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則過程Ⅱ的產(chǎn)物將減少
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