【題目】某校花園中的杜鵑屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的

A．群落 B．生態(tài)系統(tǒng) C．種群 D．器官

【答案】C

【解析】種群是指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體，所以某�；▓@中的所有杜鵑屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶和ATP在生物的生命活動(dòng)中都有著重要作用，下列說法正確的是（　�。�

A. 酶只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B. 黑暗中植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體

C. ATP是細(xì)胞代謝所需能量的直接來源

D. ATP中的A為腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，右圖為某一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況。[能量流動(dòng)單位：×103kJ/（m2·y）]。據(jù)圖回答下列相關(guān)敘述正確的是

A．甲代表生產(chǎn)者，①可以代表化能合成作用

B．流經(jīng)上述水域生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1744×103kJ/（m2·y）

C．甲、乙、丙中含有的碳元素以有機(jī)物的形式在群落和環(huán)境之間循環(huán)

D．按圖中能量傳遞效率，若頂級肉食動(dòng)物獲1 kJ能量，則生產(chǎn)者需具有416.2kJ能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位：mg／（m2·h）]。請回答：

（1）圖2中植物為圖l中的_________；在圖l的A、B點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_______________。

（2）B點(diǎn)的生物學(xué)含義是________________。在B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度______（填＜、＝或＞）呼吸作用強(qiáng)度。

（3）與C點(diǎn)相比，B點(diǎn)葉綠體中C5化合物的含量______________。

（4）圖2中溫度從25℃上升到30℃的整個(gè)過程中，植物體內(nèi)有機(jī)物的量會_______（填“增加”、“不變”、“減少”或“無法判斷”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻根尖細(xì)胞呼吸過程中，若單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，其原因是 （ ）

A. 分解了脂肪

B. 有氧呼吸強(qiáng)度大于無氧呼吸

C. 只進(jìn)行無氧呼吸

D. 出現(xiàn)了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)圖示。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲中，正處于有絲分裂過程中的細(xì)胞是圖①②

B. 圖丙中（一）→（二），完成了圖乙中的CD段的變化

C. 圖甲⑤中存在等位基因Bb，出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是交叉互換

D. 圖甲中的①③可以對應(yīng)圖乙中的BC段和圖丙中（二）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述，正確的是（ ）

A．操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板

B．將稱好的牛肉膏用玻璃棒從稱量紙上挑取放入燒杯

C．待培養(yǎng)基冷卻至40 ℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板

D．培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿后，立即將平板倒過來放置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中，正確的步驟是

A．取細(xì)胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察

B．取細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

C．取細(xì)胞制片→沖洗涂片→水解→染色→觀察

D．取細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成核酸、淀粉、蛋白質(zhì)的單體分別是

A．核苷酸、葡萄糖、氨基酸 B．堿基、單糖、氨基酸

C．核苷酸、麥芽糖、氨基酸 D．堿基、葡萄糖、氨基

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