【題目】下圖是為探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì)）。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果的分析，不正確的是

A. 通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

B. 通過裝置2液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 如果裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 裝置2中液滴可能向左移

【答案】D

【解析】裝置1中加入NaOH溶液的作用是吸收酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，液滴移動(dòng)的距離是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸消耗的氧氣引起裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減小導(dǎo)致，只能確定酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸，A正確；裝置2中加入的清水不能吸收CO2，若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，則O2的吸收量與釋放的CO2量相等，不會(huì)引起裝置2中氣體壓強(qiáng)的改變，液滴不移動(dòng)；若酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則不消耗O2，但釋放CO2，導(dǎo)致裝置2中的氣體壓強(qiáng)增大、液滴右移，所以通過裝置2液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B正確；若酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則O2的消耗量小于釋放的CO2量，引起裝置2內(nèi)的氣體壓強(qiáng)增大、液滴向右移動(dòng)，而釋放的CO2被裝置1中的NaOH溶液吸收，導(dǎo)致裝置1中的氣體壓強(qiáng)減小、液滴左移，C正確。綜上分析，裝置2中液滴不可能左移，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本（神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸）如圖所示，實(shí)驗(yàn)過程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液（任氏液是一種比較接近兩棲動(dòng)物內(nèi)環(huán)境的液體)，以保持標(biāo)本活性。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若將任氏液中Na+濃度升高，則可以測(cè)得坐骨神經(jīng)中動(dòng)作電位的絕對(duì)值減少

B. 適宜的刺激會(huì)引起坐骨神經(jīng)產(chǎn)生動(dòng)作電位，動(dòng)作電位傳播到肌纖維內(nèi)部導(dǎo)致腓腸肌收縮

C. 任氏液中的Na+/K+的比值大于細(xì)胞內(nèi)液中Na+/K+的比值

D. 在a處給一個(gè)適當(dāng)強(qiáng)度的電剌激引起腓腸肌收縮，該活動(dòng)不屬于反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示．圖中a、b、c是生理過程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱．分析下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲圖中b是脫水縮合，產(chǎn)生的水中氧僅來(lái)自于氨基酸的﹣COOH，完成的場(chǎng)所是乙圖中的①
B.同一種蛋白合成時(shí)，在來(lái)源內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的囊泡中，其結(jié)構(gòu)不同
C.與甲圖c過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤，⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)
D.在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的有②和④，但膜的成分均發(fā)生更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。使用高倍顯微鏡觀察時(shí)，所列ABCD四種操作順序中，正確的應(yīng)是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

③調(diào)節(jié)光圈

④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

⑤移動(dòng)玻片

A. ①③④⑤ B. ④③②⑤ C. ⑤④③② D. ①④⑤③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. DNA復(fù)制發(fā)生在S期

B. 在整個(gè)細(xì)胞周期中都有轉(zhuǎn)錄和翻譯

C. G2期合成有絲分裂所必需的蛋白質(zhì)

D. 細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂結(jié)束到下一次分裂結(jié)束所經(jīng)歷的整個(gè)過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)某種新藥問世時(shí)，可有效治療病毒性感冒。幾年后療效逐漸降低，因?yàn)楦忻安《揪哂辛丝顾幮�，其根本的原因可能�?/span>

A．病毒接觸藥物后慢慢地產(chǎn)生了抗藥性

B．病毒為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異

C．抗藥性個(gè)體的增加是選擇的結(jié)果

D．后來(lái)的藥量用得過少，產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次理論，推測(cè)地球上發(fā)現(xiàn)的最早的生命化石是（　　）
A.單細(xì)胞生物
B.多細(xì)胞水螅
C.低等多細(xì)胞藻類植物
D.高等多細(xì)胞被子植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秋水仙素能使細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍，它主要作用于有絲分裂的

A．前期 B．后期 C．間期 D．末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】活細(xì)胞中的各種物質(zhì)含量從多到少的正確排序是（　�。�
A.水、蛋白質(zhì)、核酸、無(wú)機(jī)鹽
B.水、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、核酸
C.蛋白質(zhì)、水、糖類、無(wú)機(jī)鹽
D.蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、核酸

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