【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)特定的結(jié)構(gòu)層次的是
A. 南昌二中 B. 校園內(nèi)的鳥 C. 一只鴿子 D. 上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述錯(cuò)誤的是()
A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞
B.神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放
D.圖中離子通道開放后,神經(jīng)遞質(zhì)內(nèi)流到下一個(gè)神經(jīng)元
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長(zhǎng)素的相同的瓊脂塊上,并做不同的處理.一段時(shí)間后,測(cè)定瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量,并分別用a~f表示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
A.若向光側(cè)的生長(zhǎng)素會(huì)被分解,則a>b、c<d
B.若生長(zhǎng)素由向光側(cè)移向背光側(cè),則c+d=e+f,且e<f
C.圖甲中的玉米苗尖端向上直立生長(zhǎng),而圖丁中的玉米苗尖端向左彎曲生長(zhǎng)
D.圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長(zhǎng),其原因是背光側(cè)的細(xì)胞分裂較快
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是
A. 含有3個(gè)高能磷酸鍵 B. 由C、H、0、N、P元素組成
C. 是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì) D. 活細(xì)胞內(nèi)只能通過光合作用產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 衰老細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低
B. 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C. 細(xì)胞凋亡是受基因控制的細(xì)胞編程性死亡
D. “多莉”羊的誕生體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,以下敘述不正確的是()
A.血糖的平衡可以通過A→C→D→F和H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)
B.處于正常環(huán)境中可通過A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱
C.G過程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D.E過程具有使血液中的激素維持在正常相對(duì)穩(wěn)定水平的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 受精卵形成后會(huì)進(jìn)行有絲分裂
B. 受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的
C. 精子和卵細(xì)胞的結(jié)合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D. 受精卵中的DNA—半來(lái)自于精子,—半來(lái)自于卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞—器官—系統(tǒng)—植物體
B.細(xì)胞—組織—系統(tǒng)—植物體
C.細(xì)胞—組織—器官—植物體
D.細(xì)胞—器官—組織—植物體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如右圖所示,根據(jù)遺傳圖解回答下列問題:
(1)紅果、黃果中顯性性狀是 。
(2)F1紅果的基因型是 , F2中純合紅果的概率是。
(3)P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于(交配類型)。
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