【題目】如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)式，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.ATP分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中的A就是圖中虛線框中部分

B.ATP分子中相鄰的磷酸基團(tuán)因帶負(fù)電荷而相互排斥

C.ATP分子中①的斷裂與形成是其與ADP相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)

D.ATP水解釋放的磷酸基團(tuán)可使蛋白質(zhì)等分子磷酸化而改變結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】

ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵。水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源。

識(shí)圖分析可知，圖中虛線方框內(nèi)為腺苷，包括一分子的核糖和一分子的腺嘌呤，①②代表的是高能磷酸鍵。

A、根據(jù)以上分析可知，ATP分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中的A代表腺苷，就是圖中虛線框中部分，A正確；

B、ATP分子中相鄰的磷酸基團(tuán)因帶負(fù)電荷而相互排斥，B正確；

C、根據(jù)以上分析可知，ATP分子中②的斷裂與形成是其與ADP相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，C錯(cuò)誤；

D、ATP水解釋放的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到蛋白質(zhì)氨基酸殘基上，可使蛋白質(zhì)等分子磷酸化而改變結(jié)構(gòu)，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)的電鏡照片，與圖中箭頭所指“小點(diǎn)”結(jié)構(gòu)形成有關(guān)的是（ ）

A.核仁B.中心體C.葉綠體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藥用植物黃連(Coptis chinesis)是重慶石柱黃水的地道藥材，為國(guó)家三級(jí)瀕危保護(hù)植物。K是高等植物必需的礦質(zhì)元素，是多種酶的活化劑。某生物實(shí)驗(yàn)小組為了研究鉀肥用量對(duì)黃連光合作用的影響，小組成員將數(shù)量相同的黃連種子播種在4組花盆中（每組5盆），除對(duì)照組CG外。G1、 G2、G3組分別施用0.1g. 0.4g. 0.7g鉀肥。其他條件相同且適宜。一段時(shí)間后，對(duì)四組幼苗（已有綠葉）分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置和所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成的曲線如圖20所示。假設(shè)同一組黃連細(xì)胞呼吸速率不變，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中有色液滴單位時(shí)間移動(dòng)的距離反映的是該幼苗_______________和__________的差值，即凈光合作用速率。

（2）為了確定鉀元素對(duì)光合作用影響的內(nèi)在原因，實(shí)驗(yàn)者通過(guò)紙層析法分離色素后，測(cè)得實(shí)驗(yàn)組中第三條色素帶（從上自下）均明顯寬于CG組，由題干信息推測(cè)其最可能的原因是_____________

（3）當(dāng)測(cè)定圖乙中A點(diǎn)數(shù)據(jù)時(shí)。圖甲裝置的處理方式為___________________，若同一組不同花盆中的黃連株數(shù)不同，對(duì)于圖乙中_______________點(diǎn)無(wú)影響。

（4）若在平均光照強(qiáng)度為140W、光照10小時(shí)條件下，G1組處理一晝夜后，液滴向___（填“左”或“右”〕移動(dòng)的距離是_____________。通過(guò)圖乙分析，在光照足夠強(qiáng)的情況下，隨著鉀肥使用量的增加，對(duì)植物制造有機(jī)物的影響是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)格里菲思的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改良，將R型菌、S型菌、加熱殺死的S型菌、加熱殺死的S型菌和R型菌的混合物分別接種到甲、乙、丙、丁四組相同的培養(yǎng)基上，在適宜無(wú)菌的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，菌落的生長(zhǎng)情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 若培養(yǎng)前在甲組培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA，得到的菌落類型與丁不同

B. 甲、乙兩組作為丁組的對(duì)照組，丙組培養(yǎng)基無(wú)菌落產(chǎn)生,可以不必設(shè)置

C. 丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的DNA

D. 該實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有培養(yǎng)基的成分、培養(yǎng)條件、以及培養(yǎng)時(shí)間等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過(guò)程.下列相關(guān)敘述中,不正確的是( )

A. d過(guò)程代表光合作用,b過(guò)程代表呼吸作用

B. 甲所示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在食物鏈中占有的碳元素最多

C. 圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落

D. 碳元素可在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，錯(cuò)誤的是

A. 人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同

B. 線粒體產(chǎn)生的CO2以簡(jiǎn)單擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞溶膠

C. 海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)積累I-等溶質(zhì)，因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

D. 將酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中，會(huì)因滲透作用吸水而漲破

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程的示意圖。圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因，設(shè)①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。下列關(guān)于圖解敘述正確的是

A. ①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4a

B. ②有姐妹染色單體，①③也可能有姐妹染色單體

C. ②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4a

D. ③中無(wú)同源染色體，染色體數(shù)目為n，DNA數(shù)目為2a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的磷酸果糖激酶（酶P）催化下列反應(yīng)：果糖-6-磷酸+ATP果糖-1，6-二磷酸+ADP，這是細(xì)胞有氧呼吸第一階段的重要反應(yīng)。下圖為高、低兩種ATP濃度下酶P與果糖-6-磷酸濃度的關(guān)系。下列敘述不正確的是

A. 低ATP濃度在一定程度上抑制了酶P的活性

B. 有氧呼吸的第一階段既產(chǎn)生ATP，也消耗ATP

C. 一定范圍內(nèi)，果糖-6-磷酸濃度與酶P活性呈正相關(guān)

D. 酶P應(yīng)該廣泛存在于需氧型生物和厭氧型生物的細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究CO2濃度對(duì)菠菜光合作用的影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：①取新鮮的菠菜葉，用直徑為0.5cm的打孔器打出若干葉圓片（避開大葉脈）；②使用注射器抽出葉圓片中的氣體，將葉圓片放入盛有蒸餾水的燒杯（葉圓片沉入水底），遮光；③設(shè)置5組，向各組燒杯中分別加入蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.5%、1%、1.5%、2%的NaHCO3（注： NaHCO3溶液為光合作用提供原料，且濃度變化對(duì)溶液pH的影響忽略不計(jì)），再向各組燒杯中放入20片葉圓片置于20℃和相同的光強(qiáng)度下，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行2min和4min時(shí)記錄上浮葉圓片的數(shù)量。每組實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次，記錄數(shù)據(jù)，求平均值（取整數(shù)）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：

不同NaHCO3濃度下菠菜葉圓片上浮的數(shù)量

時(shí)間

上浮的葉圓片數(shù)量（片）

蒸餾水

0.5% NaHCO3

1% NaHCO3

1.5% NaHCO3

2% NaHCO3

2min

0

7

11

10

4

4min

0

15

16

13

7

（1）進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用菠菜效果較好，原因是_______________________。打孔器打出葉圓片時(shí)，需避開大葉脈，原因是_______________________。

（2）葉片上浮的原因是光合作用產(chǎn)生了_______，該物質(zhì)產(chǎn)生后的轉(zhuǎn)移途徑是___________________。

（3）在蒸餾水中，葉圓片一直未上浮，原因是：______________________；當(dāng)NaHCO3濃度較高時(shí)，反而減弱光合強(qiáng)度，請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象。________________

（4）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)種植在公路邊的菠菜因葉片上沉積粉塵而生長(zhǎng)緩慢。從光合作用的角度分析，這是因?yàn)?/span>_____________________________。

（5）圖中，將某一植株上對(duì)稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移。用適宜光照照射6h后，在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別為MU和MV（單位：mg）。則該植物細(xì)胞總光合作用速率為_____________ mg/h/單位面積。

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同步練習(xí)冊(cè)答案