【題目】現(xiàn)用一只隱性雌蠅與一只顯性雄蠅雜交,來(lái)判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ-1上。不考慮基因突變。下列有關(guān)判斷,正確的是( )
A.若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因位于片段Ⅰ上
B.若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因位于片段Ⅱ-1上
C.若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅰ上
D.若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅱ-1上
【答案】C
【解析】
設(shè)相關(guān)基因用A、a表示,若該基因位于片段II-1上,則隱性的雌蠅為XaXa、顯性雄蠅為XAY;若該基因位于片段Ⅰ上,則隱性雌蠅為XaXa、顯性雄蠅為XAYA、XaYA、XAYa。因此,若該基因位于片段II-1上,則隱性的雌蠅(XaXa)和顯性的雄蠅(XAY)雜交,后代雌果蠅XAXa均為顯性,雄果蠅XaY均為隱性;若該基因位于片段Ⅰ上,隱性的雌蠅(XaXa)和顯性的雄蠅(XAYA、XaYA、XAYa)雜交,若雄果蠅的基因型為XAYA,則后代雌雄果蠅(XAXa、XaYA)均表現(xiàn)為顯性;若雄果蠅的基因型為XaYA,則后代雌果蠅XaXa為隱性,雄果蠅XaYA為顯性;若雄果蠅的基因型為XAYa,則后代雌果蠅XAXa為顯性,雄果蠅XaYa為隱性;因此可得出結(jié)論:①雌性為顯性,雄性為隱性,該基因可能位于II-1或 I上;②雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于 I上;③雌雄果蠅均表現(xiàn)為顯性,則該基因位于片段Ⅰ上。
A、據(jù)分析可知,若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因可能位于II-1或 I上,A錯(cuò)誤;
B、若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因可能位于II-1或 I上,B錯(cuò)誤;
C、據(jù)分析可知,若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅰ上,C正確;
D、若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅰ上,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李同學(xué)在某地進(jìn)行生態(tài)調(diào)查時(shí),觀察到甲、乙、丙三種植物的分布情況如下圖所示,他作出了下列四項(xiàng)分析。分析合理的是
A.甲種植物的空間分布型為隨機(jī)分布,是自然界植物種群最常見(jiàn)的分布型
B.乙種植物的空間分布為均勻分布,種群成員間競(jìng)爭(zhēng)劇烈
C.乙種植物的種群密度高于丙種植物
D.丙種植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)于其他兩種植物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中 A、B 和 a、b、c 代表相關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③代表不同的激素,④代表神經(jīng)調(diào)節(jié)某一環(huán)節(jié);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)興奮從A傳到B導(dǎo)致B興奮,此時(shí)C處膜電位表現(xiàn)為_________,引起該變化的原因是__________。
(2)②激素的名稱是_____。臨床上常通過(guò)抽血檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的原因是____。
(3)血糖含量升高刺激胰島細(xì)胞分泌胰島素,該激素調(diào)節(jié)血糖的原理是____________。
(4)圖中④和①說(shuō)明神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系是_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中樹(shù)、蟬、螳螂和黃雀的能量輸入和能量輸出的數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)圖中屬于次級(jí)生產(chǎn)者的生物有_____。蟬的年齡結(jié)構(gòu)中,生殖前期的時(shí)間比生殖期 __________。
(2)研究人員用標(biāo)志重捕法調(diào)査黃雀的種群密度時(shí),若兩次捕獲時(shí)間間隔太久,有些被標(biāo)記的黃雀已經(jīng)死亡,則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果 _____。
(3)據(jù)圖分析,第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________;蟬同化的能量中有約 _____%用于蟬的生長(zhǎng)和繁殖(保留兩位小數(shù))。螳螂流向分解者的能量包括______________ 兩部分。
(4)若大量植樹(shù)造林可以緩解溫室效應(yīng),從物質(zhì)循環(huán)角度分析其原因最可能是 _______。除了植樹(shù)造林,為緩解溫室效應(yīng)可采取的措施有___________(答出兩條即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乳腺癌發(fā)生是一種生長(zhǎng)因子能與乳腺細(xì)胞表面的受體 HER2 蛋白結(jié)合,結(jié)果導(dǎo)致癌癥發(fā)生。超過(guò) 20%乳腺癌被證實(shí)過(guò)度表達(dá)了這種與生長(zhǎng)因子結(jié)合的受體 HER2 蛋白。研究人員將細(xì)菌進(jìn)行基因工程改造生產(chǎn)的某單克隆抗體對(duì)乳腺癌細(xì)胞表面的受體 HER2 蛋白結(jié)合可使細(xì)胞死亡。根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具驗(yàn)證某單克隆抗體上述效果,請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。
材料與用具:人乳腺癌細(xì)胞(過(guò)度表達(dá)了HER2 蛋白)、細(xì)胞培養(yǎng)液、某單克隆抗體、血清抗體(含有 HER2 蛋白的抗體)、培養(yǎng)瓶等。(要求與說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具操作、培養(yǎng)條件、檢測(cè)活細(xì)胞方法等不作具體要求)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①實(shí)驗(yàn)分組:________________。每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。
②_____。
③_____。
④在培養(yǎng)過(guò)程中,每隔一段時(shí)間,重復(fù)②。
⑤對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。
(2)以細(xì)胞存活率(細(xì)胞存活率=實(shí)驗(yàn)組活細(xì)胞數(shù)/ 對(duì)照組活細(xì)胞數(shù),對(duì)照組細(xì)胞存活率為 1)為指標(biāo),設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo),用曲線圖預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:__________________。
(3)某些化學(xué)物質(zhì)被認(rèn)為能引發(fā)癌癥被稱為致癌物, Bruse Ames 發(fā)明的埃姆斯檢測(cè)法是檢驗(yàn)?zāi)撤N化學(xué)物質(zhì)是否能誘發(fā)突變的簡(jiǎn)便易行方法如圖所示。
(注:大鼠肝臟提取物提供致癌物誘發(fā)突變所需的酶)
①埃姆斯檢測(cè)法采用的材料是一株組氨酸合成基因被破壞的沙門(mén)細(xì)菌,不能在缺少組氨酸的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),只有_____的菌株才能在上述培養(yǎng)基上生長(zhǎng),這一誘發(fā)突變稱回復(fù)突變。
②該實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)是_____,若該值越大,說(shuō)明致癌物回復(fù)突變發(fā)生的頻率越________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示正常人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.當(dāng)人體缺水時(shí),②產(chǎn)生渴覺(jué)
B.圖中共有2種激素的本質(zhì)不是蛋白質(zhì)
C.血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)都與①有關(guān)
D.血糖低于正常值時(shí),⑤和⑥可起協(xié)同作用,促進(jìn)肝糖原分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當(dāng)中有一個(gè)白化病患者,一白化病患者與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,則他們生育一個(gè)患白化病男孩的概率為 ()
A. 1/201B. 1/202C. 1/101D. 1/204
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(β細(xì)胞)分泌胰島素的過(guò)程如圖,對(duì)其理解錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中
B. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過(guò)胞吐方式釋放胰島素
C. 細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促使胰島素釋放
D. 該過(guò)程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)圖中的甲、乙、丙三個(gè)圖的說(shuō)法中不正確的是
A.甲圖DNA聚合酶作用于①部位,解旋酶作用于③部位
B.甲圖②處的堿基對(duì)丟失,不一定引起生物性狀改變
C.若合成⑤時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子
D.一條③上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)④,合成多條⑤,且⑤上氨基酸排列順序都不相同
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