【題目】下列關(guān)于細胞分化的敘述錯誤的是

A. 細胞分化意味著不同細胞內(nèi)合成了功能不同的特異性蛋白質(zhì)

B. 細胞分化是動物和植物發(fā)育的基礎(chǔ)且貫穿于整個生命進程中

C. 通常體內(nèi)已分化的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)直至衰老死亡

D. 分裂結(jié)束的細胞都會分化且分化程度越高分裂能力就越低

【答案】D

【解析】試題分析：細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，使不同細胞內(nèi)合成了功能不同的特異性蛋白質(zhì)，A正確。細胞分化從胚胎時期開始，持續(xù)一生，B正確。細胞分化具有持久性和不可逆性，C正確。細胞分裂形成的子細胞的命運是：繼續(xù)分裂，暫不分裂和分化；高度分化的細胞不能進行細胞增殖，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過程中，與同源染色體行為一致的是( )

A. 細胞核 B. 蛋白質(zhì) C. 基因 D. 中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學習小組對某種酶催化活性的影響因素進行了實驗研究，結(jié)果如圖所示，分析正確的是（　�。�
A.Cl﹣是該酶發(fā)揮催化作用所必需的
B.Cu2+與酶結(jié)合形成酶﹣底物復合物
C.Cu2+ 和Cl﹣共同作用對該酶催化活性無影響
D.三組實驗的最大反應速率均受酶量限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用4種植物組織勻漿分別進行以下實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象進行推論，正確的是 （ ）

加入物質(zhì)

實驗現(xiàn)象

推論

A

——

綠色

含有葉綠體

B

蘇丹Ⅲ染液

橘黃色

含有核酸

C

雙縮脲試劑

紫色

含有蛋白質(zhì)

D

碘液

藍色

含有淀粉

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種二倍體動物細胞分裂過程中某時期的模式圖，圖3表示該種動物分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示該種動物不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1細胞名稱是 ，含有 條染色單體；圖2細胞產(chǎn)生的子細胞名稱是 ．

（2）圖3中CD段形成的原因 ，發(fā)生的分裂方式及時期是 ．

（3）圖2細胞分裂時期對應圖3的 段；基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的 段．

（4）有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中的 （填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學習小組對某種酶催化活性的影響因素進行了實驗研究，結(jié)果如圖所示，分析正確的是（　�。�
A.Cl﹣是該酶發(fā)揮催化作用所必需的
B.Cu2+與酶結(jié)合形成酶﹣底物復合物
C.Cu2+ 和Cl﹣共同作用對該酶催化活性無影響
D.三組實驗的最大反應速率均受酶量限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示綠藻細胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，①②③④表示相關(guān)過程．如圖乙表示適宜溫度條件才綠藻光合速率與光照強度的關(guān)系曲線．請回答下列問題．
（1）圖甲的過程③發(fā)生的場所是 ． 在無光條件下，圖甲的過程④因缺乏而停止．
（2）圖乙中C點能夠發(fā)生圖甲中的（填數(shù)字標號）過程．據(jù)圖乙分析，限制該點光合速率的主要因素有 ．
（3）受損線粒體的功能逐漸退化，會直接影響圖甲的（填數(shù)字標號）過程．細胞及時清除受損的線粒體的意義是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在腐乳發(fā)酵中，具有調(diào)味，促進發(fā)酵和食品防腐功能的是（ ）

①花椒

②大蒜

③茴香

④桂皮

⑤生姜

⑥紅曲霉素

A．①②③④ B．②③④⑤⑥

C．①③④⑥ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證酶的高效性，有人進行了如圖所示的實驗．下列敘述正確的是（　�。�
A.加入氯化鐵的試管必須加熱處理
B.兩支試管加入催化劑的分子數(shù)相同
C.兩支試管中過氧化氫的分解速率相同
D.反應完成后，兩試管中的生成物總量相同

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