【題目】某蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成，共含有109個肽鍵，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有的—NH2和—COOH的個數(shù)及氨基酸數(shù)分別為（ ）

A. 105個，105個，105個

B. 110個，110個，110個

C. 4個，4個，113個

D. 1個，1個，113個

【答案】C

【解析】試題分析：根據(jù)蛋白質(zhì)分子中肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)可知：此蛋白質(zhì)分子中氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)=109+4=113個；由于在一個肽鏈中，至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，所以4條肽鏈至少有4個游離的氨基和4個游離的羧基．因此此蛋白質(zhì)分子中至少含有-NH2和-COOH個數(shù)及氨基酸數(shù)分別為4、4、113．故選：C．。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為科研人員對一荒地進行的食物鏈水平上的能量流動分析（單位：J/公頃年，GP表示總同化量，NP表示凈同化量，R表示呼吸量，GP=NP+R），對此表所作的下列分析，不正確的是

A．食物鏈每個環(huán)節(jié)的NP僅有很少一部分被下一個營養(yǎng)級利用

B．該表顯示出能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點

C．表中數(shù)據(jù)顯示這是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)

D．縮短食物鏈可以提高人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】止痛藥（如“杜冷丁”）并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，在阻斷神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中，檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變。試推測它的作用機制是（ ）

A．與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合

B．與突觸后膜的受體結(jié)合

C．抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放

D．抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】江蘇省徐州市多年來圍繞“一城青山半城湖冶理念，實施了一系列生態(tài)建設(shè)工程，生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評價不合理的是

A．使物種多樣性程度顯著提高

B．使生物群落的組成更為復(fù)雜

C．使生態(tài)系統(tǒng)的類型更為多樣

D．其主要目的是提高生物多樣性的直接價值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，進行壓片的目的是（ ）
A.使細胞分散開
B.使細胞破裂
C.使細胞排列整齊
D.使細胞緊貼蓋玻片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將神經(jīng)細胞置于相當(dāng)于細胞外液的溶液（溶液S）中，可測得靜息電位。給予細胞一個適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個暫時性的電位變化，這種膜電位變化稱為動作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度，測量該細胞的靜息電位和動作電位，可觀察到（ ）

A．靜息電位值減小 B．靜息電位值增大

C．動作電位峰值升高 D．動作電位峰值降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

（1）胃酸可以殺滅進入胃內(nèi)的細菌，這屬于機體的 免疫；胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質(zhì)成分有消化

作用，這體現(xiàn)了酶的 性。

（2）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神

經(jīng)－體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。

①胃泌素通過 運輸?shù)竭_胃腺細胞，促進胃液分泌。若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做 。

②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外還有 。

（3）為探究兩種調(diào)節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗：

步驟

實驗條件

4小時胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇，再假飼

+

3

假飼，并注射一定量的胃泌素
（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼

+ + + +

（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少）

①步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是 。

③步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復(fù)上述實驗均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機制中，

的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng) （大于/小于/等于）各自單獨作用效應(yīng)之和。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是物質(zhì)出入細胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進出細胞的兩種方式．

（1）圖2中曲線甲代表 ， 曲線乙中Q點時限制物質(zhì)進出細胞的因素有、 ．
（2）若圖1代表某細胞的細胞膜，該細胞能分泌胰島素，其物質(zhì)運輸方式稱為 ， 這依賴于細胞膜的特點．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于真核生物細胞呼吸的說法正確的是（ ）

A．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

B．在有氧的條件下，細胞的無氧呼吸不可能發(fā)生

C．無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中

D．有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案