【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是

A. 種群的變異性是進(jìn)化的動(dòng)力

B. 一個(gè)群落中全部生物所含的基因總和稱為基因庫(kù)

C. 種群中的每一個(gè)體都是進(jìn)化的基本單位

D. 生物進(jìn)化會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率改變

【答案】D

【解析】生存斗爭(zhēng)是種群進(jìn)化的動(dòng)力，A錯(cuò)誤；一個(gè)種群中全部個(gè)體所含的基因總和稱為種群的基因庫(kù)，B錯(cuò)誤；種群是生物進(jìn)化的基本單位，C錯(cuò)誤；生物進(jìn)化會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行傳遞時(shí)，突觸小泡會(huì)釋放傳遞信息的物質(zhì)，該物質(zhì)是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì) B．CO2 C．Na+ D．O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下生命歷程不是由基因決定的是( )

A．神經(jīng)細(xì)胞壞死 B．造血干細(xì)胞分化

C．人紅細(xì)胞成熟 D．蛙的紅細(xì)胞無(wú)絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員測(cè)定了香梨果實(shí)從形成到成熟及采收后某些激素含量的動(dòng)態(tài)變化，其結(jié)果如圖所示，下列敘述不正確的是 （ ）

A．在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的早期一段時(shí)間，容易發(fā)生落花落果

B．此果實(shí)是在采摘后才逐漸成熟的

C．果實(shí)的正常發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果

D．果實(shí)采收后，脫落酸含量的驟減是果實(shí)成熟的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B．插花保鮮時(shí)間的長(zhǎng)短受細(xì)胞分裂素、脫落酸等多種激素的共同調(diào)節(jié)

C．同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D．瓶插的七天時(shí)間內(nèi)清水組的脫落酸的含量都是最高的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)，利用了細(xì)胞呼吸原理的是

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的中耕松土

②沼氣發(fā)酵

③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒

④溫室大棚適當(dāng)增加二氧化碳濃度提高光合效率

A．②③④ B．①②③ C．①③ D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，正確的是

A. 基因型相同，表現(xiàn)型就相同

B. 表現(xiàn)型相同，基因型就相同

C. 表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

D. 基因型是表現(xiàn)型和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于促甲狀腺激素的生理作用的是( )

A. 是甲狀腺的形態(tài)發(fā)育必需的

B. 能維持甲狀腺的正常功能

C. 其靶細(xì)胞是腺垂體

D. 刺激甲狀腺激素的形成和分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)DNA分子的α鏈上，腺嘌呤是鳥(niǎo)嘌呤的1.4倍，兩者之和占DNA分子堿基總數(shù)的24%。在這個(gè)DNA分子的β鏈上，胸腺嘧啶與腺嘌呤之和占該鏈堿基數(shù)目的56%，那么，α鏈上胞嘧啶的數(shù)目占該鏈堿基數(shù)目的（ ）

A. 44% B. 28% C. 24% D. 34%

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同步練習(xí)冊(cè)答案